Šta bi vi promijenili...? "Djeca su nam ubijena u pojam i mrze školu"

[torbica]

Sve što navodite odnosi se na idealizirano društvo. Može osnovna škola u Monaku podijeliti djecu na inženjere, doktore i umjetnike kad će oni sebi uvesti komunalaca, zidara i bravara koliko im bude trebalo.
I treba djecu samo forsirati na sport, ko je vidio hajra od škole. U lopti su pare, svakako kad dijete sa 20 shvati da mu je Stupčanica vrhunac karijere može fino upisati privatni fakultet i učlaniti se u stranku. Ako ne u toku, makar po završetku sportske karijere.

[Sanjarko]

Joj koliko su nas u moje vrijeme tjerali da bubamo sve skoro. Ja bio nadaren za matematiku, Engleski jezik, i informatiku. Nisu nam skoro ni dali upaliti kompjutere. Poslije se nisam mogao na informatiku upisati. A sad kukaju kako nemaju informaticara.

Sve doslovno bubanje bilo. A nemoze svako napamet nauciti. Nego s primjerom, ono pokusaj-greska pa jovo nanovo. Cudno bilo jednoj nastavnici kako ja imam 4/5 iz ovih predmeta, cak bio jedno vrijeme jedan od boljih u razredu, a kako iz tih predmeta gdje je se trazilo bubanje nisam bio dobar.

Izasao jednom iz fizike, javio se da odgovaram, niko iz razreda nije htio, dobrovoljno znaci. Odradim kolo s malom greskom, ispricam sta je taj nastavnik ispricao prosli put, i dadne mi 2 s tackom. Citav razred ostao zabezeknut. Ubio mi volju za ucenjem fizike.

Inace me je skola dosta ujebala i tad sam imao sizofreniju vjerovatno jos nastava katastrofa s ovim bubanjem jos sam bio i zrtva, cesto podsmjehavanja i sl.

Ove nase skole su prije bile katastrofa, neznam sad jesu li, i ko god ima uslove u privatne skole da upise djecu.

Pa svi velikani su vecinom privatne skole pozavrsavali i sl.

[tindbe]

Meni dalo keca iz fizičkog u prvom srednje.
Stoj na rukama.
De ba, odjebi, kakav stoj na rukama, nisam Cerar, a očito i ne planiram da postanem.
Uvijek sam mrzio fizičko osim kada smo sa djevojčicama igrali između dvije vatre.

Nas na fizičkom gonili kao da smo u legiji stranaca.
Došli onda časovi atletike, gdje se jedna drugarica polomila na skoku u vis k'o p....
Od tad smo sve do kraja školovanja samo odbojku i košarku igrali.

[Digla_da_kreci]

Ovo su bile isusove muke



nisam ga nikad preskocila

[¤ jelena ¤]

Ja jesam samo jednom.

I dan-danas pamtim taj dan, genijalnog profesora koji me psihički pripremio, objasnio mi kako da izvedem to čudo i ja uspjela!

To se ne zaboravlja do kraja života.

[Osmi Socrates]

Kad sam ja iz naših "nabubaj boga oca za ocjenu" sistema došao u Kanadu na njihov sistem, počeo je moj odmor u školi.

Bio sam u tolikoj prednosti da do kraja srednje škole ništa nisam morao posebno učiti.

Jedan dan dođem se pohvaliti mami da sam u Kanadi genijalac u izgradnji, jer ovi ostali pojma nemaju ni o čemu , a ona me spusti na zemlju. Ne valja tako pričati o svojim drugovima, a i njihov sistem ima svoje racionalne razloge i djeci podešene stvari.

Sestra je išla u privatnu školu. Rodila se na vrijeme. Ja sam ratno dijete, i pomalo bezobrazan.

[skrbavi-admin]

Ja definitivno nisam bila dijete koje zna sta zeli postati u zivotu. Ali ima djece koja znaju. Imam rodjaka kojem sam kupovala mikroskop dok je jos bio u predskolskom uzrastu. Iduce sedmice izlaze rad o nekim lijekovima koje razvija na nekom medjunarodnom skupu u SAD-u. Samoinicijativno se javio raznim laboratorijama jos dok je bio u srednjoj trazeci da mu omoguce da kod njih pod odredjenim uslovima radi istrazivanja. Niko mu nista nije pomagao ni govorio sta da radi. U srednjoj je imao napisane naucne radove i zadnjih puno godina je jednostavno nezaustavljiv u tom svijetu. Od djetinjstva zna sta zeli. Po cijele noci cita, pise, istrazuje, nabavlja materijal za laboratoriju.

Koliko se sjecam, njemu nijedna skola u kojoj se skolovao nije bila previse od pomoci ni stimulativna za obrazovanje. Uglavnom su mu stajali na putu i navodili zasto nesto ne moze. Mislim da skole nikada nece ni imati uslove ni mogucnosti da se bave takvom djecom.

[skrbavi-admin]

Joj koliko su nas u moje vrijeme tjerali da bubamo sve skoro. Ja bio nadaren za matematiku, Engleski jezik, i informatiku. Nisu nam skoro ni dali upaliti kompjutere. Poslije se nisam mogao na informatiku upisati. A sad kukaju kako nemaju informaticara.

Sve doslovno bubanje bilo. A nemoze svako napamet nauciti. Nego s primjerom, ono pokusaj-greska pa jovo nanovo. Cudno bilo jednoj nastavnici kako ja imam 4/5 iz ovih predmeta, cak bio jedno vrijeme jedan od boljih u razredu, a kako iz tih predmeta gdje je se trazilo bubanje nisam bio dobar.

Izasao jednom iz fizike, javio se da odgovaram, niko iz razreda nije htio, dobrovoljno znaci. Odradim kolo s malom greskom, ispricam sta je taj nastavnik ispricao prosli put, i dadne mi 2 s tackom. Citav razred ostao zabezeknut. Ubio mi volju za ucenjem fizike.

Inace me je skola dosta ujebala i tad sam imao sizofreniju vjerovatno jos nastava katastrofa s ovim bubanjem jos sam bio i zrtva, cesto podsmjehavanja i sl.

Ove nase skole su prije bile katastrofa, neznam sad jesu li, i ko god ima uslove u privatne skole da upise djecu.

Pa svi velikani su vecinom privatne skole pozavrsavali i sl.

[senturk]

Pa nije problem da djeca imaju " sve predmete " jos dok su mladi,, nego je problem obim i sadržaj tih predmeta,,pobogu ja se jos sjećam Bostonske cajanke iz historije,,a 95 % Amerikanaca nema pojma sta je to,, ili svih južnoameričkih država i njihovog položaja,, reljefa i po čemu su poznati,, pa ko jos to u svijetu uci osim naše djece i nas svojevremeno,,bespotrebne informacije koje malo čemu da služe u stvarnom životu, a o nastavnicima i profesorima da ne govorim,,ja jos ne mogu da vjerujem da je kod nas u Gračanici škola odgođena tj bila i biće Online ova 3 dana zbog vašara,,da mi je samo znati ko donese takvu odluku i na osnovu čega...

[Sanjarko]

Pa nije problem da djeca imaju " sve predmete " jos dok su mladi,, nego je problem obim i sadržaj tih predmeta,,pobogu ja se jos sjećam Bostonske cajanke iz historije,,a 95 % Amerikanaca nema pojma sta je to,, ili svih južnoameričkih država i njihovog položaja,, reljefa i po čemu su poznati,, pa ko jos to u svijetu uci osim naše djece i nas svojevremeno,,bespotrebne informacije koje malo čemu da služe u stvarnom životu, a o nastavnicima i profesorima da ne govorim,,ja jos ne mogu da vjerujem da je kod nas u Gračanici škola odgođena tj bila i biće Online ova 3 dana zbog vašara,,da mi je samo znati ko donese takvu odluku i na osnovu čega...

SDA

[Sanjarko]

Kad sam ja iz naših "nabubaj boga oca za ocjenu" sistema došao u Kanadu na njihov sistem, počeo je moj odmor u školi.

Bio sam u tolikoj prednosti da do kraja srednje škole ništa nisam morao posebno učiti.

Jedan dan dođem se pohvaliti mami da sam u Kanadi genijalac u izgradnji, jer ovi ostali pojma nemaju ni o čemu , a ona me spusti na zemlju. Ne valja tako pričati o svojim drugovima, a i njihov sistem ima svoje racionalne razloge i djeci podešene stvari.

Sestra je išla u privatnu školu. Rodila se na vrijeme. Ja sam ratno dijete, i pomalo bezobrazan.

Po pričama tada, sva naša djeca koja su otišla u ratu ili malo iza rata su bila uspješna u školama po dijaspori.

Valjda ovdje opsežno gradivo i učenje napamet dok u inostranstvu više praktična nastava.

Ali kažem nije za svakoga učenje napamet. Bio sam i iz historije veoma uspješan, 4/5.

Po PISA testovima sve su nam po primjenjenom znanju gori i gori učenici.

Balans, ali teško je to. Uvijek. Naći granicu između i jednog i drugog.

[Ateista]

Zanimljiva je jos jedna pojava u skolama, a to je da ima nekoliko strebera u svakom razredu koji se uvijek trude oko svega, ali ne mogi biti u svemu dobri, na primjer fizicko, muzicko, likovno, tu trebaju neki talenti i fizicke predispozicije, a ti streberi uvijek imaju sve petice ukljucujuci i te predmete. Cak i kad dodje do nastavnika oni se medjusobno dogovore da te strebere pripaze i na predmetima koji im realno ne idu.
Osim toga, ucenici koji nemaju bas neke ocjene generalbo a dobro im ide jedan ili dva predmeta, na primjer sportisti koji razvaljuju na fozickom, imjetnici na likovnom ili muzickom, cesto ne dobiju ni tu ocjenu koju zasluzuju jer imaju generalno lose ocjene.
Ne znam da li se to sta sad promijenilo ali tako je nekad bilo, toliko demotivisuce za mnogu djecu i guranje iskljucivo strebera.

[Better Man]

Ovo su bile isusove muke



nisam ga nikad preskocila

Super stvar u osnovnoj školi. naučio i redovno preskako, pa vježbe na vratilu, pa skok uvis itd. nema važnijeg i boljeg predmeta za razvoj djece od fiskulture.

[Hakiz]

Zanimljiva je jos jedna pojava u skolama, a to je da ima nekoliko strebera u svakom razredu koji se uvijek trude oko svega, ali ne mogi biti u svemu dobri, na primjer fizicko, muzicko, likovno, tu trebaju neki talenti i fizicke predispozicije, a ti streberi uvijek imaju sve petice ukljucujuci i te predmete. Cak i kad dodje do nastavnika oni se medjusobno dogovore da te strebere pripaze i na predmetima koji im realno ne idu.
Osim toga, ucenici koji nemaju bas neke ocjene generalbo a dobro im ide jedan ili dva predmeta, na primjer sportisti koji razvaljuju na fozickom, imjetnici na likovnom ili muzickom, cesto ne dobiju ni tu ocjenu koju zasluzuju jer imaju generalno lose ocjene.
Ne znam da li se to sta sad promijenilo ali tako je nekad bilo, toliko demotivisuce za mnogu djecu i guranje iskljucivo strebera.

Pretpostavljam da je zbog toga što se misli da su ljekari ili inžinjeri važniji i potrebniji društvu od fudbalera ili glumaca?

Pa se ne smije dozvoliti da se neki eventualni budući ljekar ili inžinjer zaustave u školovanju zbog nedostatka talenta ili predispozicija za sport ili umjetnost, dok ako neki budući bilder ili turbofolk pjevačica i ne završe školu zato što su nesposobni za matematiku ili biologiju i nije velika šteta.

[Didier]

Šta bi vi promijenili...? "Djeca su nam ubijena u pojam i mrze školu"

Za početak bih promijenio kondicional u ovoj prvoj rečenici.

Dakle, "šta biste vi promijenili"...

[crveni_makovi]

Dakle, "šta biste vi promijemili"...

"Dakle" nam često probudi osjećaj nadmoći pa nam nestane energije za jednako snažan nastavak.

[uglavnomja]

za osnovnoskolsko obrazovanje ne treba talenat niti neke predispozicije za mat i predmete koji se bubaju, svako to moze nauciti, samo je pitanje truda i vremena

za predmete za koje treba predispozicija - nastavnici cesto ocjenjuju trud, a ne rezultat

jednostavno postoje ljudi koji recimo nemaju sluha i tu ne postoji sila i trud koja moze to popraviti

[Hakiz]

Dakle, "šta biste vi promijemili"...

"Dakle" nam često probudi osjećaj nadmoći pa nam nestane energije za jednako snažan nastavak.

Dakle ( ) svi mi, na ovoj temi, smo nepismeni.

[crveni_makovi]

Pa Hakize, ako izuzmem iz poređenja horor nepismenih hordi čije komentare odavno ne čitam, sebe smatram umjereno do solidno nepismenom osobom. Različiti faktori su doprinosili i doprinose tome.

[Hakiz]

Pa Hakize, ako izuzmem iz poređenja horor nepismenih hordi čije komentare odavno ne čitam, sebe smatram umjereno do solidno nepismenom osobom. Različiti faktori su doprinosili i doprinose tome.

Mi smo nepismeni pa nismo primijetili i reagovali na kondicional u naslovu, on je nepismen kako si ti primijetila.

Ergo

[Ateista]

Zanimljiva je jos jedna pojava u skolama, a to je da ima nekoliko strebera u svakom razredu koji se uvijek trude oko svega, ali ne mogi biti u svemu dobri, na primjer fizicko, muzicko, likovno, tu trebaju neki talenti i fizicke predispozicije, a ti streberi uvijek imaju sve petice ukljucujuci i te predmete. Cak i kad dodje do nastavnika oni se medjusobno dogovore da te strebere pripaze i na predmetima koji im realno ne idu.
Osim toga, ucenici koji nemaju bas neke ocjene generalbo a dobro im ide jedan ili dva predmeta, na primjer sportisti koji razvaljuju na fozickom, imjetnici na likovnom ili muzickom, cesto ne dobiju ni tu ocjenu koju zasluzuju jer imaju generalno lose ocjene.
Ne znam da li se to sta sad promijenilo ali tako je nekad bilo, toliko demotivisuce za mnogu djecu i guranje iskljucivo strebera.

Pretpostavljam da je zbog toga što se misli da su ljekari ili inžinjeri važniji i potrebniji društvu od fudbalera ili glumaca?

Pa se ne smije dozvoliti da se neki eventualni budući ljekar ili inžinjer zaustave u školovanju zbog nedostatka talenta ili predispozicija za sport ili umjetnost, dok ako neki budući bilder ili turbofolk pjevačica i ne završe školu zato što su nesposobni za matematiku ili biologiju i nije velika šteta.

Da,ali im ne valja logika jer ne moraju biti bilder ili turbofolk pjevac, moze biti vrhunski sportista koji ce biti cijenjen i kasnije trener koji ce obucavati mlade sportiste, vrhunski muzicar i slicno.
Takvi nisu manje bitni od inzinjera i doktora, a ne znaci ni da ce streber biti dobar recimo inzinjer, i oni moraju razmisljati, ne samo strebati.

[Seyfo]

DakleM,
treba vratiti autoritet i dostojanstvo učiteljima, nastavnicima i profesorima.
Da se ne boje roditelja, koji previše sebi daju za pravo i da im prolazi.
Da ne može neki političar/kriminalac/mesar nogom otvarati vrata od škole i završavati ocjene. Da se maltretiranje ignoriše.

Mada će to ići teško. U čitavom svijetu je takav trend, zaglupljivanje masa između ostalog i školskim sistemom.

[Ateista]

za osnovnoskolsko obrazovanje ne treba talenat niti neke predispozicije za mat i predmete koji se bubaju, svako to moze nauciti, samo je pitanje truda i vremena

za predmete za koje treba predispozicija - nastavnici cesto ocjenjuju trud, a ne rezultat

jednostavno postoje ljudi koji recimo nemaju sluha i tu ne postoji sila i trud koja moze to popraviti

I za matematiku i fiziku trebaju odredjeni talenti ako se pravilno uce a ne strebanjem, pa i bosanski mozes imati one koji imaju talenat da pisu, ni to se ne moze nastrebati, ali to se ne podrzava kao strebanje.
Istorija, geografija, tu vec tesko da moze biti talenta, tu jeste strebanje.
Ja bih uveo da se na trud na nekim prednetima moze dobiti 4 maksimum, 5 da dobijaju oni koji su talentovani za to i trude se, a ne da istu ocjenu dobija onaj ko je talentovan i onaj koji se trudi, ili jos gore da ovaj sto se trudi dobije i bolju ocjenu.

[crveni_makovi]

Ergo

Pa skoro svaki naslov je sličan i ne mislim da je nepismen zbog greške u kucanju, samo mi je bilo smiješno u tom trenutku.

[Hakiz]

Pretpostavljam da je zbog toga što se misli da su ljekari ili inžinjeri važniji i potrebniji društvu od fudbalera ili glumaca?

Pa se ne smije dozvoliti da se neki eventualni budući ljekar ili inžinjer zaustave u školovanju zbog nedostatka talenta ili predispozicija za sport ili umjetnost, dok ako neki budući bilder ili turbofolk pjevačica i ne završe školu zato što su nesposobni za matematiku ili biologiju i nije velika šteta.

Da,ali im ne valja logika jer ne moraju biti bilder ili turbofolk pjevac, moze biti vrhunski sportista koji ce biti cijenjen i kasnije trener koji ce obucavati mlade sportiste, vrhunski muzicar i slicno.
Takvi nisu manje bitni od inzinjera i doktora, a ne znaci ni da ce streber biti dobar recimo inzinjer, i oni moraju razmisljati, ne samo strebati.

Onaj budući sportista ili umjetnik koji savlada i druge predmete, kao i onaj budući inžinjer ili ljekar koji imaju malo smisla za umjetnost i fizičkih predispozicija za sport neće imati problem jer će sve savladati. Dovoljno dobro da im se ne moraju pokloniti prolazne ocjene iz onih oblasti za koje nisu vrhunski sposobni. A to je većina.

Problem su oni koji zbog nesposobnosti za jednu oblast trebaju biti oboreni, pa ih se tako zaustavi i u onome u čemu bi bili dobri.

A u tom slučaju, za društvo je bolje da u školi prolaze, da im se pokloni prolaz, budući inžinjeri ili ljekari koji su nesposobni za sport ili umjetnost, a da propadaju budući umjetnici i sportisti koji su nesposobni za nauku. Bolje nego obrnuto. Ima dovoljno onih sa početka ovog mog reagovanja da kompenzuju.