Vrlo ozbiljno upozorenje o neozbiljnom sistemu školstva. Kapitalistički findamentalizam je praveći društvo po mjeri potrošačkog, prvo stvorio iluziju sreće kroz ideal kupovine a onda razorio sistem školstva koji obrazuje građane u duhu univerzalnih vrijednosti i širokog opšteg obrazovanja. Simbol te škole je tip Bolonjskog obrazovanja.
Nekadašnji pred šuvarski (za Jugoslaviju) ili pred petrovićevski sistem gimnazije bi za današnje uslove proizvodio gimnazijalce sa visokim fakultetskim obrazovanjem. Moderni tehnološki simboli I-fon, TV emisije brze hiper produkcije idola i nacionalnih heroja su samo dio te priče.
Evo kako to izgleda u Americi, oni koji misle da je u Švedskoj drugačije varaju se, Bosnu neću spominjati, ona je priča sa sebe u kojoj se "pobjedničke" struke vjerskih službenika i bivših oficira još uvijek se dokazuju u svojim selima praveći u njima univerzitete proizvodeći svoje sljedbenike, glupost vjeronauke je samo simbol tog dna.
Preneseno, Digitalne knjige.com
_________________________
Srednjoškolci danas čitaju knjige namijenjene mlađoj djeci, a njihove su čitalačke sposobnosti ispod razine primjerene tinejdžerima, objavljeno je u izvještaju koji se bavi literaturom američkih učenika.
Ispitivanje provedeno na temelju 40 knjiga namijenjenih učenicima od prvog do trećeg razreda srednje škole u SAD-u pokazuju da su čitalačke sposobnosti te učeničke skupine 5,3, jedva iznad razine koja zadovoljavaju učenici petog razreda, piše Huffington Post.
Ovi rezultati objavljeni su u izvještaju pod nazivom 'Što djeca čitaju: Navike čitanja knjiga kod učenika u američkim školama' koji je napravio Renaissance Learning, Inc. Podaci su prikupljeni od 2,6 milijuna učenika iz 24.465 škola u svih 50 saveznih država tijekom školske godine 2010-2011.
Hrvati u čitanju ispod globalne razine
Kako bi odredio koliko je pojedina knjiga složena, Renaissance je koristio formulu koja u obzir uzima nekoliko elemenata: prosječnu dužinu rečenice, prosječnu dužinu riječi, razinu složenosti riječi, te ukupan broj riječi u knjizi.
'Učenici bi s razumijevanjem trebali čitati različite složene tekstove. Ako ispitate 40 knjiga koje učenici čitaju danas, vidjet ćete da je malo što od toga dovoljno složeno da bi ih pripremilo za fakultet ili ozbiljnu karijeru. Nastavnici, roditelji i učenici moraju zajedno raditi na tome da potiču na čitanje knjiga s više izazova te da svake godine vježbaju čitanje zahtjevnijih tekstova', rekao je David Coleman, sudionik u sastavljanju zajedničkih državnih standarda.
Nije važno samo što učenici čitaju, već i kako čitaju, upućujući na to da bi tekstove trebali čitati analitički 'poput detektiva' te pisati jasno 'kao istraživački novinar'.
