Evo čitam vijest, pa mi se ideja o šahu kao (obaveznom) školskom predmetu čini fantastičnom, kao što je to slučaj u Armeniji.
Vaše mišljenje?
Kad je bio popularan Petrosjan, u Bosni se davalo ime Tigran. Danas se jedan šahista u BiH zove upravo tako - Tigran! Možda nekad budemo k'o Armenija, haj' ga znaj. Dotad propadamo slavno, kako u ostalim stvarima - tako i u šahu.ellec wrote:Nije ni kod mene bilo, nije ni to loše, ali kao predmet bi bilo sjajno, možda jednog dana budemo kao Armenija.
ma danas im dajem ocjenu 11 ... za razliku od juce kad sam ih ocjenio sa 10+ellec wrote:http://www.sarajevo-x.com/magazin/zanim ... /120326022
Evo čitam vijest, pa mi se ideja o šahu kao (obaveznom) školskom predmetu čini fantastičnom, kao što je to slučaj u Armeniji.
Vaše mišljenje?
Moglo bi se ukomponovat da bude u sklopu matematike, barem dva školska časa sedmično.atko wrote:djeci bi sat -dva igre sedmicno odlicno dosao ... uvesti samo jednu opisnu ocjenu na kraju "sahovski majstor" i podjeliti djeci diplome ... al naravno upratiti talente i gurnuti u ozbiljnije sahovkske vode korz klubove
al sto je vec receno ... haj ti to implementiraj s ovim bukvama
Odličan prijedlog. I sve je sprovodivo.ellec wrote:Moglo bi se ukomponovat da bude u sklopu matematike, barem dva školska časa sedmično.atko wrote:djeci bi sat -dva igre sedmicno odlicno dosao ... uvesti samo jednu opisnu ocjenu na kraju "sahovski majstor" i podjeliti djeci diplome ... al naravno upratiti talente i gurnuti u ozbiljnije sahovkske vode korz klubove
al sto je vec receno ... haj ti to implementiraj s ovim bukvama
convict wrote:Već vidim kako bi to izgledalo - prve godine bi učili o istoriji šaha i biografije šahista, druge godine teorije otvaranja, treće godine središnji dio partije - napadačke i odbrambene taktike, četvrta godina u prvom polugodištu završnice, a u drugom bi nastavnik donio svoj šah od kuće da vide djeca kako se to stvarno igra.
atko wrote:convict wrote:Već vidim kako bi to izgledalo - prve godine bi učili o istoriji šaha i biografije šahista, druge godine teorije otvaranja, treće godine središnji dio partije - napadačke i odbrambene taktike, četvrta godina u prvom polugodištu završnice, a u drugom bi nastavnik donio svoj šah od kuće da vide djeca kako se to stvarno igra.![]()
to je ta tuga brate ... i ko da gledam da bi bilo zbirka rjesenih zadataka sa praktikumom iz predmeta "sah i moderne teorije otvranja" za 1-4 razred
Nebi. Dovoljno je djecu naučiti osnovama igre, omogućiti im da se takmiče na par časova, a talentovane slati u šahovske škole. Ne treba dizati ruke od svake dobre ideje.casanova123 wrote:atko wrote:convict wrote:Već vidim kako bi to izgledalo - prve godine bi učili o istoriji šaha i biografije šahista, druge godine teorije otvaranja, treće godine središnji dio partije - napadačke i odbrambene taktike, četvrta godina u prvom polugodištu završnice, a u drugom bi nastavnik donio svoj šah od kuće da vide djeca kako se to stvarno igra.![]()
to je ta tuga brate ... i ko da gledam da bi bilo zbirka rjesenih zadataka sa praktikumom iz predmeta "sah i moderne teorije otvranja" za 1-4 razred
hahah.. 100% tacno... upropastilo bi se to 100%
Ako bi bio takav neki čas, onda vjeroučitelja poslat na doškolovavanje.atko wrote:bi bi ... ko da gledam da bi na vjeronauci bila lekcija "sah i ostale haram igre"(moram malo da zakuham ... ko bi odolio)
Jes, tako su Armenci riješili pitanje Nagorno Karabaha topom na H8Challenger__ wrote:Šah razvija inteligenciju. Šahovske nacije stvari rješavaju ponajprije mozgom, pa tek onda drugim sredstvima.
Odlična, ali nesprovodiva ideja sa krkanima na vlasti.
cyprus wrote: Jes, tako su Armenci riješili pitanje Nagorno Karabaha topom na H8![]()