Ocigledno je da clanak dolazi iz "slobodne dalmacije" i zamolio bih diskutante da ignorisu istorijsko-historijsko-povjesne stavove autora.Povijest u ljutom boju
s Historijom i Istorijom
piše Radoslav DODIG
Rimski govornik Ciceron davno je uskliknuo "Historia est magistra vitae". Na tom tragu zavirili smo u povijesne udžbenike za završne razrede osnovne škole, jer u njima se uči povijest dvadesetog stoljeća, i otkrili more suprotstavljenih činjenica.
Što se tiče predmeta povijesti, u knjižarama dvaju entiteta najprodavanija su tri udžbenika za osmi, odnosno deveti razred osnovne škole: "Povijest", autorskoga trojca Matkovića, Goluže i Šarca, Mostar, 2003; "Historija", autorskoga dvojca Šehića i Marčić-Matošićeve, Sarajevo, 2005., i "Istorija", autora Ranka Pejića, Istočno Sarajevo, 2005.
Tko što uči
Već u samim naslovima vidljivo je da hrvatski učenici uče iz "Povijesti", bošnjački iz "Historije", a srpski učenici služe se "Istorijom". U njima postoje tri istine, kao tri posvađane seoske učiteljice.
Pejić u "Istoriji" piše o mučkom ubojstvu Stjepana Radića usred Skupštine u Beogradu 1928., i mrtvo-hladno veli "nepromišljen postupak poslanika Račića", ali zato "hrvatski separatisti su optužili cijeli srpski narod". Raspad vojske Kraljevine Jugoslavije u autorovim očima dobrim dijelom plod je "izdaje, najviše iz reda hrvatskih oficira", dok su "mladi kralj i vrhovna komanda odmah napustili Beograd". Zanimljiva formulacija za kraljevu navrat-nanos bježaniju!
Isto tako, "pukovnik jugoslovenske vojske Dragoljub Draža Mihailović, s grupom oficira otišao je u šume Ravne gore da se bori protiv okupatora". Đaci će vjerojatno percipirati čiču Dražu kao srpskoga Robina Hooda.
U udžbeniku "Historija" bošnjački autori, u poglavlju "BiH u Drugom svjetskom ratu", donose šest fotografija, sve partizanske — zasjedanja AVNOJ-a, ranjenici, srušena ćuprija na Neretvi, Tito i tome slično. No, za sve su krivi ustaše i NDH jer su krenuli "s jedne strane tezom o hrvatskom porijeklu muslimana, a s druge istrebljenjem Srba, Jevreja i Roma".
Nigdje ni retka da je usred Zagreba izgrađena džamija, da su 30 posto ljudstva Ustaške vojnice činili ljudi islamske vjere (u ustaše se išlo dobrovoljno, u domobrane se novačilo), da je postojala 13. Waffen-Gebirgs-Division der SS Handschar (Handžar divizija)...?
U udžbeniku "Povijest" autori su u poglavlju "Razdoblje Drugoga svjetskoga rata" umetnuli 21 fotografiju, od kojih trinaest savezničkih, četiri NDH, a samo dvije partizanske.
Bleiburg i Pavelić
Opisan je Bleiburg i križni put, o čemu šute druga dva udžbenika. I tu autori za Pavelića kažu da je "napustio svoju vojsku i civile i sklonio se na tajnovitome mjestu u Austriji".
Romantičan opis za kukavičko napuštanje države koja je tonula?!
Tri udžbenika puna su primjera fokusiranja povijesti dvadesetog stoljeća kroz različite, često i suprotstavljene dioptrije. I tako jedna pokraj druge marširaju tri istine — hrvatska, bošnjačka i srpska. Možda bi mladim učenicima za razdoblje 1990.—2000. godine u udžbenicima trebalo ostaviti tri-četiri bijele stranice, dati im olovke pa da sami upišu svoju percepciju događanja.
Neka svatko bude proizvođač svoje povijesti!
http://www.slobodnadalmacija.hr/20051206/bih01.asp
Pitanje teme je kakvu buducnost ima drzava cija djeca odrastaju uceci tri razlicite istorije, tri razlicita jezika i praktikujuci tri razlicite religije bez ikakvih kohezivnih elemenata u obrazovnom programu koji uvazavaju specificnosti BIH kao multietnicke drzave. Sta ce se desiti za deset, petnaest godina kad djeca postanu ljudi?
Jel' ovo ostvarenje stoljetnog nacionalistickog sna o "odumiranju drzave"? Drzave Bosne i Hercegovine???
Ja mislim da jeste!
) pisalo o handžar diviziji ali moj profesor je pomenuo i handžar diviziju (Dodig je pretjerao u procentima). 
