Društvo, kultura i religija novi predmet u školama

[mayab]

Nakon afere "Vjeronauka" u kojoj je mini ministar nauke i obrazovanja Kantona Sarajeva Emir Suljagić donio odluku o ukidanju ovog predmeta u školama(ovo bas i nije tačno!!), Ministarstvo je od ove godine uvelo novi predmet u škole kao alternativu vjeronauci.
Novi predmet će se zvati društvo, kultura i religija. Predmet će se izučavati jednom sedmično, a a koncipiran je iz tri cjeline.

"Niko nikad nije govorio o ukidanju predmeta i prestanku njegovog ocjenjivanja. Bila je potreba roditelja da se djeci koja ne idu na vjeronauku da alternativa, a to su ovi predmeti. Na vjeronauci može ostati ko hoće, to nije sporno", rekla je za Dnevni avaz, Lamija Husić, stručni savjetnik u Kantonalnom ministarstvu obrazovanja i dodala: "Tim eksperata više od tri mjeseca radio je na izradi ovog programa, ali i priručnika."
Predmet će podrazumijevati oblasti i iz kulture življenja i monoteističke svjetske religije, ali samo u njihovim osnovnim napomenama.

"Od sredine septembra predvidjeli smo i educiranje nastavnog kadra. Ovaj predmet predavat će profesori razredne nastave, nastavnici kulture življenja i sa završenim nastavničkim fakultetom društvenog smjera te s ostalih fakulteta društvenog smjera" istakla je za Avaz Husić i dodala da će djeca kroz ove predmete učiti kako savladati problem iz svakodnevnog života, zatim o razvijanju prijateljstva, empatiji, ljubavi prema drugome, ali neće se baviti konkretno religijom.
Roditeljima je upućena anketa u kojoj će se roditelji odlučiti koji će predmet izučavati njihova djeca.

Dakle , mislim da je ovo predmet koji je nedostajao u našim školama, pogotovo kad je vec vjeronauka tu!
I mislim da je pun pogodak, prvo zbog daleko šireg i ozbiljnijeg pristupa obrazovanju djece o toj tematici, a drugo da se izučavanje vjeronauke podigne na nesto viši nivo za one koji to žele, jer je ovim dosadašnjim sistemom bilo prilično devalvirano!
Da čujem i vaša mišljenja, samo nemojmo se prepucavati glupostima

[poznanik]

Bez sadržaja nastavnog plana i programa, odnosno bez čitanja materije kojom će učenici biti obrazovani, teško je voditi kvalitetnu diskusiju o novom predmetu. Sam naslov daje utisak da bi učenje gradiva iz ovog predmeta moglo biti svestrano i opšteprihvaćeno.

Ipak, u redovnim školama sa državnim - svjetovnim nastavnim planovima i programima, ostaje učenje vjeronauke, što je pomalo nelogično, obzirom na sekularni državni sistem. Zar vjeronauku ne bismo trebali dislocirati u vjerske škole, a ovaj novi predmet - "društvo, kultura i religija" donekle obogatiti sadržajem i fondom predavanja?

[bandini]

Bez sadržaja nastavnog plana i programa, odnosno bez čitanja materije kojom će učenici biti obrazovani, teško je voditi kvalitetnu diskusiju o novom predmetu. Sam naslov daje utisak da bi učenje gradiva iz ovog predmeta moglo biti svestrano i opšteprihvaćeno.

Ipak, u redovnim školama sa državnim - svjetovnim nastavnim planovima i programima, ostaje učenje vjeronauke, što je pomalo nelogično, obzirom na sekularni državni sistem. Zar vjeronauku ne bismo trebali dislocirati u vjerske škole, a ovaj novi predmet - "društvo, kultura i religija" donekle obogatiti sadržajem i fondom predavanja?

oprezno sa tim stavovima, lako ces na sebe navuci bijes "ugrozenih" muslimana, koji su se eto citav komunizam krili po kucama , a mi bi i sad da im zabranimo nesto
ubrzo ces biti proglasen agresivnim ateistom, islamofobom, cetnikom, a to je samo pocetak
nema veze sto je nam je drzava na papiru sekularna, samo probaj reci nesto o tome da nemas nista protiv vjeronauke al da njoj nije mjesto u skolama vec u vjerskim objektima, tvoji argumenti koliko god bili tacni i istiniti nece predstavljati nista

[bandini]

Nakon afere "Vjeronauka" u kojoj je mini ministar nauke i obrazovanja Kantona Sarajeva Emir Suljagić donio odluku o ukidanju ovog predmeta u školama(ovo bas i nije tačno!!), Ministarstvo je od ove godine uvelo novi predmet u škole kao alternativu vjeronauci.
Novi predmet će se zvati društvo, kultura i religija. Predmet će se izučavati jednom sedmično, a a koncipiran je iz tri cjeline.

"Niko nikad nije govorio o ukidanju predmeta i prestanku njegovog ocjenjivanja. Bila je potreba roditelja da se djeci koja ne idu na vjeronauku da alternativa, a to su ovi predmeti. Na vjeronauci može ostati ko hoće, to nije sporno", rekla je za Dnevni avaz, Lamija Husić, stručni savjetnik u Kantonalnom ministarstvu obrazovanja i dodala: "Tim eksperata više od tri mjeseca radio je na izradi ovog programa, ali i priručnika."
Predmet će podrazumijevati oblasti i iz kulture življenja i monoteističke svjetske religije, ali samo u njihovim osnovnim napomenama.

"Od sredine septembra predvidjeli smo i educiranje nastavnog kadra. Ovaj predmet predavat će profesori razredne nastave, nastavnici kulture življenja i sa završenim nastavničkim fakultetom društvenog smjera te s ostalih fakulteta društvenog smjera" istakla je za Avaz Husić i dodala da će djeca kroz ove predmete učiti kako savladati problem iz svakodnevnog života, zatim o razvijanju prijateljstva, empatiji, ljubavi prema drugome, ali neće se baviti konkretno religijom.
Roditeljima je upućena anketa u kojoj će se roditelji odlučiti koji će predmet izučavati njihova djeca.

Dakle , mislim da je ovo predmet koji je nedostajao u našim školama, pogotovo kad je vec vjeronauka tu!
I mislim da je pun pogodak, prvo zbog daleko šireg i ozbiljnijeg pristupa obrazovanju djece o toj tematici, a drugo da se izučavanje vjeronauke podigne na nesto viši nivo za one koji to žele, jer je ovim dosadašnjim sistemom bilo prilično devalvirano!
Da čujem i vaša mišljenja, samo nemojmo se prepucavati glupostima

mislim da ovo nije ni blizu punog pogotka, jer dosad smo morali placati raznorazne mualime i vjerske radnike da predaju vjeronauku, sad ce biti duplo vise ljudi koje cemo naravno mi placati a zbog cega???
zato sto je IZ svjesna toga da ako se vjeronauka prebaci u vjerske objekte realno nece dolaziti vecina djece, a sav taj prekobrojni kadar ce izgubiti posao, pa onda se morala zadrzati vjeronauka al eto da bi udovoljili i ostalim ljudima i prikazali barem malu dozu lazne sekularnosti onda cemo uvesti jos jedan predmet, a i to preko ledja obicnih gradjana, koji ce naravno placati i to

[KatarinaKosaca]

oprezno sa tim stavovima, lako ces na sebe navuci bijes "ugrozenih" muslimana, koji su se eto citav komunizam krili po kucama , a mi bi i sad da im zabranimo nesto
ubrzo ces biti proglasen agresivnim ateistom, islamofobom, cetnikom, a to je samo pocetak
nema veze sto je nam je drzava na papiru sekularna, samo probaj reci nesto o tome da nemas nista protiv vjeronauke al da njoj nije mjesto u skolama vec u vjerskim objektima, tvoji argumenti koliko god bili tacni i istiniti nece predstavljati nista

Ja sam deklarirani ateista i nikada na sebe nisam navukla bijes nikoga. Možda zato što sam imala uvažavanja i prema potrebama vjernika i nisam ih ubjeđivala da su u krivu zato što vjeruju. Da mi se broje krvna zrnca, bila bi jako šarolika, pa niti zbog toga nikad nisam navukla "bijes ugroženih muslimana" kako nazivaš neku imaginarnu socijalnu grupu koju si valjda kreirao u svojoj mašti.

[ladyada]

sta su to prepisali sa zapada etiku.........to je za one koji nisu za nastavu religije u skolama u njemackoj........

[KatarinaKosaca]

Da ne idem off... Moj je stav da se u školama trebaju učiti religije (njihova povjest, vanjske manifestacije itd), pod nazivom koji se odabere , a samo prakticiranje vjeronastave da se odvija organizirano van škola ko želi.

[cyprus]

Mene zanima jesul koji predmet skratili, da bi ubacili ovaj... Ako jesu, i ako se opet radi od geografiji, mamice im se sjetim...

[bandini]

Mene zanima jesul koji predmet skratili, da bi ubacili ovaj... Ako jesu, i ako se opet radi od geografiji, mamice im se sjetim...

kako mislis skratili, manje casova il sta??

[KatarinaKosaca]

Mene zanima jesul koji predmet skratili, da bi ubacili ovaj... Ako jesu, i ako se opet radi od geografiji, mamice im se sjetim...

Nisu valjda nekad skratili broj časova geografije radi vjeronauke

[cyprus]

Mene zanima jesul koji predmet skratili, da bi ubacili ovaj... Ako jesu, i ako se opet radi od geografiji, mamice im se sjetim...

kako mislis skratili, manje casova il sta??

Da, recimo umjesto dva časa sedmično geografije da ima jedan. To su već ranije uradili u osim razredima čini mi se...

[cyprus]

Mene zanima jesul koji predmet skratili, da bi ubacili ovaj... Ako jesu, i ako se opet radi od geografiji, mamice im se sjetim...

Nisu valjda nekad skratili broj časova geografije radi vjeronauke

Zašto se sve mora vrtiti oko vjeronauke? Ne, nisu skratili radi vjeronauke...

[KatarinaKosaca]

Da, recimo umjesto dva časa sedmično geografije da ima jedan. To su već ranije uradili u osim razredima čini mi se...

Pa, koji kreten to odluči? Koji ministar? Čuj, jedan čas geografije sedmično. Izađu i misle da Italija graniči sa Indijom Da nije tužno, bilo bi smiješno

[cyprus]

Da, recimo umjesto dva časa sedmično geografije da ima jedan. To su već ranije uradili u osim razredima čini mi se...

Pa, koji kreten to odluči? Koji ministar? Čuj, jedan čas geografije sedmično. Izađu i misle da Italija graniči sa Indijom Da nije tužno, bilo bi smiješno

Pošto još studiram i ne radim, nisam upoznat sa detaljima ko je to uradio i zašto... ali znam da je u osmom (i možda sedmom, to nisam siguran) razredu geografija sedmično ograničena na jedan čas. Najtragičnije je to što se radi o izučavanju Bosne i Hercegovine, dakle djeca svoju zemlju ne poznaju dovoljno. Da ne pričam dalje...

[pritchard]

Da ne idem off... Moj je stav da se u školama trebaju učiti religije (njihova povjest, vanjske manifestacije itd), pod nazivom koji se odabere , a samo prakticiranje vjeronastave da se odvija organizirano van škola ko želi.

Slažem se. Red bi bio da se djeca bolje upoznaju sa drugim religijama,a ne da se kasnije provaljuju izjavama tipa one da kršćani vjeruju u kipove i sl.

[VeriBizi]

Pozdravljam Suljagićevu odluku i iskreno se nadam da će kadar koji bude predavao ovaj predmet biti kompetentan i ne praviti više štete nego koristi, kao što je to do sada bio slučaj sa pojedinim predmetima.

[Reisova]

Pozdravljam Suljagićevu odluku i iskreno se nadam da će kadar koji bude predavao ovaj predmet biti kompetentan i ne praviti više štete nego koristi, kao što je to do sada bio slučaj sa pojedinim predmetima.

Podrzavam svaki predmet koji ce prosiriti opste znanje. Naime, volim kvizove i pratim ih redovno, stvarno se pitam da li bi nas svijet bio toliko uspjesan i na kraju krajeva brojan kao na kvizovima u hrvatskoj. Ovo pisem vise radi cinjenice sto se ne mogu oteti dojmu da nam je znanje totalno erodiralo, kao na kraju, krajeva i naše društvo. Jednostavno znanje nije vise "in".

[VeriBizi]

Pozdravljam Suljagićevu odluku i iskreno se nadam da će kadar koji bude predavao ovaj predmet biti kompetentan i ne praviti više štete nego koristi, kao što je to do sada bio slučaj sa pojedinim predmetima.

Podrzavam svaki predmet koji ce prosiriti opste znanje. Naime, volim kvizove i pratim ih redovno, stvarno se pitam da li bi nas svijet bio toliko uspjesan i na kraju krajeva brojan kao na kvizovima u hrvatskoj. Ovo pisem vise radi cinjenice sto se ne mogu oteti dojmu da nam je znanje totalno erodiralo, kao na kraju, krajeva i naše društvo. Jednostavno znanje nije vise "in".

Slažem se, znanje danas nije "in", bar ne ono o kojem ti govoriš. Ne mislim da je Hrvatska mnogo naprednija od nas po tom pitanju. Ima kod nas dosta pametnih i načitanih ljudi, samo nekako ne dolaze do izražaja od mora negativnih i nebuloznih informacija koje nam svaki dan serviraju.

A školstvo je tek priča za sebe. Čast izuzecima, ali naše školstvo se danas svodi na skup ljudi koji sebe nazivaju edukatorima a polupismenost izvire iz svake pore. Ne generališem, ima ljudi koji svoj posao vide kao životni poziv i daju svoj maksimum, ali isto tako znam x primjera gdje pojedinci nisu mogli nigdje drugo da se zaposle sa svojim znanjem i vještinama. Totalno su neupotrebljivi u privatnom ili bilo kojem drugom sektoru, pa im na kraju profesija nastavnika dođe ko premija - sigurna plata i puno odmora bez mnogo truda. I takav neko treba da promoviše kulturu cjeloživotnog učenja i samonadgradnje? Ako bih rekla da me je nedavno nastavnik koji predaje u višim razredima osnovne škole pitao "oprostite, možete li mi pojasniti šta znači riječ prioritet", ko bi mi vjerovao? A pitao je.

Da ne dužim, ne možemo očekivati od djece da smatraju da je znanje "in", kada ih sa svih strana bombarduju sa prednostima instant zadovoljstava za koje baš i ne treba znanje - osim možda onog uličnog. Zar uzor da im budu načitani otac ili majka koji rade po 12 sati dnevno da bi jedva skrpili kraj s krajem? Ne, uzor je diler ili kriminalac koji preko noći kupi novog audija i hoda okružen čoporom curica ko Gadafi. A niko ne radi ništa da promovira pozitivne primjere, kojih ima, samo ne dolaze do izražaja jer se neke druge vrijednosti stavljaju u prvi plan.

[Toda]

Sadržaj pisma koje sam namjeravao objaviti na zaključanoj temi 'Ministar Suljagić' je u indirektnoj vezi sa ovom temom. Ukoliko sam otišao off-topic, izvinjavam se autoru teme i čitaocima a moderaciju molim da po potrebi reaguje.

Pismo sam napisao povodom anketnog lista koji je dat roditeljima školske djece. Njime se uvodi na području kantona Sarajevo predmet društvo/kultura/religija kao svojevrsna protuteža predmetu vjeronauka. Anketni list (!) nisam potpisao.

Code: Select all

Ministarstvo obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo
Sarajevo


Predmet: Anketni list

Obraćam se radi negodovanja i nemogućnosti da iz moralnih razloga potpišem izjavu pri dnu anketnog lista.

Koliko mi je kroz praćenje medija poznato uvođenje SADA OBAVEZNOG izbornog predmeta započelo je pokušajem ministra iz gornjeg naslova da se predmet vjeronauka ukine. Uslijedile su reakcije religijskog i političkog karaktera, podnošenje ostavke od strane ministra kao i povlačenje iste uz KOMPROMISNO (???) rješenje koje je zacementiralo vjeronauku kao predmet čija ocjena ulazi u prosjek ocjena učenika kao i uvođenje predmeta društvo/kultura/religija kao druga opcija.

Ja kao roditelj izjavu pri dnu anketnog lista ne mogu potpisati iz nekoliko razloga:

1.	Mojim potpisom bih kćerci (XY razred O.Š) potvrdio povećanje broja predmeta koje pohađa, uči i biva ocjenjivana za jedan.
2.	Mojim potpisom bih potpomogao politička i religiozna prepucavanja čiji je rezultat jedan dodatni izborno-OBAVEZNI predmet ISKLJUČIVO NA NIVOU KANTONA SARAJEVO (za koji, koliko mi je poznato, ne postoji odgovarajući nastavni plan i program; školske knjige).
3.	Mojim potpisom potvrđujem mogućnost da se nastavni plan i program pišu na nivou kantona. Koliko mi je poznato, u Zeničko-Dobojskom kantonu norma časova je 2 časa vjeronauke, predmet društvo/kultura/religija ne postoji u tom kantonu. Pitam se koje bi posljedice bile po moju kćerku ukoliko se na polugodištu ili naredne godine preselim u taj kanton.
4.	Koliko razumijem, svrha bilo kojeg anketnog lista je za anketiranje građana – ispitivanje javnog mjenja. Nije mi poznato da se u okviru anketnog lista daju već odštampane -unaprijed sročene izjave koje (anketirani) potpiše! Na taj način «anketni list» postaje obavezujući za potpisnika, prestaje biti anketni list i postaje potpisana izjava korisnika.
5.	Ovo što se desilo je politika svršenog čina koja direktno pogađa djecu.

-------

Pitam se kada će se nastavni planovi i programi početi sastavljati na opštinskom nivou ili čak na nivou mjesne zajednice... jesmo li pokusni kunići?

Takođe ću napisati moje subjektivno mišljenje o samom predmetu vjeronauka.
Pošto je škola mjesto gdje se uči o nauci, vjeronauku kao predmet ću prihvatiti onog trenutka kada se naučnim metodama dokaže postojanje boga. Sve dotle religija – vjerovanje u postojanje boga (a samim time i vjeronauka) nije naučno dokazana niti je postojanje boga naučno definisano a time spada u sferu vjerovanja.

Ono što mislim, vjerujem, osjećam, čime sam nadahnut ili čak opčinjen – nije stvar školskog sistema (ovdje isključujem psihologiju i srodne nauke).

I sama riječ VJERO-NAUKA je kontradiktorna.
  
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Moja kćerka će pohađati časove predmeta društvo/kultura/religija jer je ne želim dovesti u nezgodnu situaciju po pitanju školskog sistema. Sa druge strane ja kao roditelj sam spreman snositi eventualne posljedice mog čina. Postupam po moralnoj odluci.

U pokušaju da budem on-topic:
Pitam se da li će novi predmet društvo/kultura/religija zacementirati postojeće društveno-političko-religijsko stanje (koje je po meni katastrofalno) ili će poslužiti da djeci otvori nove, drugačije vidike. Tipujem na ovo prvo jer (opet, kako ja vidim stvari) se godinama radi na indoktrinaciji i zatupljivanju.

P.S. Može li mi neko objasniti svrhu manekenske sekcije u školi?

[bandini]

U pokušaju da budem on-topic:
Pitam se da li će novi predmet društvo/kultura/religija zacementirati postojeće društveno-političko-religijsko stanje (koje je po meni katastrofalno) ili će poslužiti da djeci otvori nove, drugačije vidike.

sta ti mislis iskreno???
realno gledajuci situaciju u drzavi, mislim da se odgovor sam namece

[Toda]

@bandini

Poslao si post dok sam editovao kraj posta.
Da. Odgovor se sam nameće i bez tipovanja.

[Filter]

koliko se samo price natandrkalo na temu vjeronauke, a toliko ozbiljnijih problema ima u skolama
kao da nam bacaju prasinu u oci

[vs84sa]

pa kad krenes od temelja, odnosno izbacis popove i hodze iz skole, ostalo ce biti veoma lako rijesiti... zasto postoje dvije skole pod jednim krovom u nekim kantonima, nije garant zbog zelje i sarajeva...

[kanga]

Dakle...
Djeca, tj roditelji, pored opcija da odaberu nastavni predmet Vjeronauka ili nastavni predmet Kultura religija imaju novu opciju a to je NE POHAĐANJE niti jednog od dva navedena predmeta



meni je Ministar Tito

Jel' ovo za ne pohadanje 100% sigurno?

Ja sam pisala ministarstvu i receno mi je da dijete mora pohadati jedan od dva navedena predmeta.

[kanga]

sanabe, hvala puno.

mozes li mi taj dopis poslati na pp ili ako imas neki link sa tim obavjestenjem da vidim. jutros mi je osmogodisnje dijete stojalo na hodniku 45 minuta jer se niko nije udostojio da nam kaze da li treba da dode na taj famozni predmet ili ne. prva dva razreda je fino sjedio kod kuce dok je u skoli trajao vjeronauk.