@modesti, slazem se sa Tobom sa u nekim stvarima. Vjerovatno smo studirali na razlicitim fakultetima tako da nije “do nas” nego do plana /programa i same structure kursa .
Problem sa psihoogijom je taj shto si “primoran” da nastavish dalje inace mozesh da radish “administrativne’ poslove ili neshto kao counselling.
U moje vrijeme dodiplomski je trajao 4g (3 +1 honours koji je bio preduslov za dalje). Nakon druge godine se opredjeljujesh za “organizacijsku” ili “medicinsku” psihologiju.
Klinicka, sportska, forenzik, neuro, spadaju pod medicinsku (healt) psihologiju ii ma kompletno drugaciju strukturu.pla/program od organizacijske.
Kpd medicinskih, naglasak je na bolnickoj praksi Na trecoj g. Imash 3 prakse u bolnici (urgenta, pedijatrija, mentalna) +jedna po izboru van bolnice. Pored toga predmeti, vjezbei .
Uslov upisa na cetvrtu su ocjene iz predmeta i prakse (veoma visok prosjek). Imash predmete, vjezbe ,diplomski +praksa po izboru.
Za zvanje “klinicki psiholog” nastavljash dalje, master (2 g studija) + 2 god prakse pod nadzorom registrovanog klinickog psihologa,( DPsych 3 g)
Istrazivanje (PhD) osim striktnog mozesh da kombinujesh sa nekim drugim kursevima ( nema shanse da se neshto sam spremash). Preduslov je josh jedna diploma vezano sa medicinom ili fizikom (ne mislim na "duple' u sklopu jednog kursa) .
.
Kpliko ima apsurda i razlicitosti svugdje i u svemu evo ti moj primjer
Moje uze interesovanje su “fantomski bolovi” kod amputiraca. Poshto sam i sam amputirac pokushavam da pomognem sebi a i drugim sa istim problemima
Pored klinicke psihologije (masters) zavrshio i farmaciju (zasebno) nisam mogao da istrazujem u toj obladti nego sam primoran da zavrshim PhD ( GAD adherence and treatment in generalised anxiety disorder ) prije nego mi odobre istrazivanje u toj oblasti. Zashto je tako....ne pitaj nemaj pojma.
Na kraju , d a vidish kako to izgleda kod mene i sa cime se susrecem u toku istrazivanja
izvini ako je post malo duzi, pokushavam da priblizimo neke stvari i da razumijem psihologiju/studij kod nas...
Pozzz
The ICN: an interdisciplinary approach
The ICN is an interdisciplinary research , bringing together different disciplines (e.g. psychology, neurology, anatomy) with common interests in the human mind and brain, in both health and disease.
Studying the development of cognitive processes provides insight into fundamental questions about the organisation of the mind in both children and adults. For example, what skills are innate and what are learnt? What processes are disrupted in developmental disorders? Are there critical periods for acquiring certain cognitive skills?
Transcranial magnetic stimulation at the ICN
Transcranial magnetic stimulation (TMS) is a means of transiently stimulating the brain in order to disrupt cortical processing or investigate the patterns of excitation and inhibition in neural pathways. The uses are many and varied and some are detailed below
