Forum Klix.ba

Gdje je izlaz iz krize ?

Bilo koje.

Ambalaža rotira?

kakva crna nauka, ovo je vrijeme kupljenih diploma, privatnih fakulteta, konobara, krkana i tatinih sinova.

Rad i znanje su na marginama društvenih vrijednosti.

cuj nauka
pa ucitelji vise ni u skolama ne smiju djecu da uce o evoluciji a vjeronauka i kreacionizam su postali obavezan predmet..
polako ali sigurno vracamo se u srednji vijek

pa nije ni nauka ovo sto kod nas rade

neki wrote:cuj nauka
pa ucitelji vise ni u skolama ne smiju djecu da uce o evoluciji a vjeronauka i kreacionizam su postali obavezan predmet..
polako ali sigurno vracamo se u srednji vijek

a veliki dio učitelja nema pojma o svom predmetu. mostarska pedagoška "akademija" i slične uzimaju danak.

https://lh5.ggpht.com/CSuC-XcoMvXfhdjNz ... nUKNA=s114 Sa ovim znanjem se uvijek diplomiralo,doktoriralo i generalno prosperiralo.Istina je da nedostaje tog znanja.

Za mene nije nauka diploma završenog fakulteta. Za mene je to nekako više posvećen cjeloživotni rad.

A inače vam nauka fercera kao nikad do sada. Možda ne kod nas u Bosni ali u Americi se svakim danom radjaju čuda.

valjda tema i jeste o bosni. Napredna društva cijene i ulažu u nauku, jer da nije tako bili bi na našem nivou.

Streptokok wrote:valjda tema i jeste o bosni. Napredna društva cijene i ulažu u nauku, jer da nije tako bili bi na našem nivou.

Pa nije naznačeno u uvodnom postu.

Why Are Finland's Schools Successful?

The transformation of the Finns’ education system began some 40 years ago as the key propellent of the country’s economic recovery plan. Educators had little idea it was so successful until 2000, when the first results from the Programme for International Student Assessment (PISA), a standardized test given to 15-year-olds in more than 40 global venues, revealed Finnish youth to be the best young readers in the world. Three years later, they led in math. By 2006, Finland was first out of 57 countries (and a few cities) in science. In the 2009 PISA scores released last year, the nation came in second in science, third in reading and sixth in math among nearly half a million students worldwide. “I’m still surprised,” said Arjariita Heikkinen, principal of a Helsinki comprehensive school. “I didn’t realize we were that good.”


26 Amazing Facts About Finland's Unorthodox Education System

http://www.businessinsider.com/finland- ... 11-12?op=1

nije ovdje samo problem obrazovanje. Po meni je veći poblem što i ovo obrazovanih što imamo ne mogu od krkana, nepismenih tatinih sinova i čobana da dođu do izražaja.

Opet kažem nauka i obrazovanje nemaju puno toga zajedničkog. Obrazovanje pokušava na uspješan ili neuspješan način, zavisi kako ko gleda, prenijeti zaključke nauke na ljude. Nauka pokušava propitivanjem i različitim naučnim metodama doći do novih saznanja i izazvati stara. Nemojmo miješati učenje i istraživanje.

Druga stvar je da školstvo koje je danas postalo jeftino i ja se slažem sa tim. Danas je magisterij relativno rijedak mada bih ja rekao doktorat, dok diplomu možemo naći na svakom ćošku. I jedan od razloga zašto se sjedi kod kuće sa diplomama treba tražiti i u tome. Takodje se slažem i sa tim da je školstvo fabrika, to mu je naime i namjena cijelo ovo vrijeme bila. Školstvo pokušava proizvesti kvalifikovane radnike. To i jeste misija školstva. Samo što učitelje zovu pogrešnim imenom, zovu ih učitelji a oni su u suštini ocjenjivači ( ), u školovanju nije naglasak na učenju nego u testiranju.

Otkud to da se po skolama ne uci teorija evolucije?

Joj paranoicara

dakle, vrijeme poremecenih vrijednosti konstatiramo

kako izaci iz ovoga ?

Problem je sto mladi danas nemaju nikakvu perspektivu u ovoj drzavi danas su kupljene diplome sto je najzalosnije ti sa kupljenim diplomama zauzimaju radna mjesta, a ti da bi se zaposlio moras da imas stelu nekoga da te progura jer drugacije nemoze radna mjesta zauzimaju ljudi koji ne znaju da rade svoj posao, danas se jako malo cijeni znanje ucis, trudis se da bi na kraju sjedio na birou godinama.Znam moja majka se svakodnevno susrece sa takvim zeni koja godinama radi tu soli pamet neka sa kupljenom diplomom koja veze nema.Uglavnom sve je danas tako i u svemu pare igraju ulogu,a da ne govorim za one u zdravstvu kako su korumpirani.

DocSportello wrote:Nauka se u mnogim stvarima fixirala i sama koci napredak i nova saznanja, jerbo valja onda staronjama i etabliranim kvaziakademicima priznat sijaset gresaka i pogresnih postulata. Nauka i skolstvo propadaju zbog ega takve kvazielite, i dok se tih okova kao insani globalno ne oslobodimo, bice sve gore i gore jbga.

Slažem se i potvrđujem ličnim iskustvom. I u školstvu i na poslu.

HadiRa wrote:dakle, vrijeme poremecenih vrijednosti konstatiramo

kako izaci iz ovoga ?

Krenuti lagano od sebe i svoje kuce (djece), pa kad stignemo... ne umisljam si da cu docekati vrhunac vremena kada ce stvarno vladati neka pravda (mislim moralna, ne zakonska), ali mozda barem primirisem pocetak - ko zna?!

Ako uvijek sa tom nekom sigurnoscu mozemo stalno ili na kraju krajeva govoriti (i misliti, sto je najzalosnije - pa gdje je optimizam?!) o propasti svijeta, zasto isto tako ne bismo mogli mastati o napretku svijeta i raditi na istom?

Tesko je pogledati stvari iz drugog ugla, ali i to se da uvjezbati, pa se nauci da se situacije izvcu k'o carapu kad izvrnes i gle!, sasvim nova slika.

Umjesto da kazes svom djetetu: "Prihvati se Ekonomije, od toga ima hajra", ti ga fino saslusas, pa mu pomognes da nadje svoju srecu time sto ga podrzavas da postane dimnjacar, ako njega to cini sretnim.

neki wrote:cuj nauka
pa ucitelji vise ni u skolama ne smiju djecu da uce o evoluciji a vjeronauka i kreacionizam su postali obavezan predmet..
polako ali sigurno vracamo se u srednji vijek

Ovo je odgovor na pitanje ove teme.

Vjeronauku trebamo iznijeti iz obrazovnog sistema s nogama naprijed, što prije

dragi moji, da se ne pogubimo sasvim od poente..

znamo li, zasto je nauka postala pacijent ?

HadiRa wrote:dragi moji, da se ne pogubimo sasvim od poente..

znamo li, zasto je nauka postala pacijent ?

Moje mišljenje wikipedia, google, manjak otvaranja i čitanja knjiga, mass media, moralna dekadencija, prevelik materijalizam, nedostatak kućnog odgoja. Sve ovo na svoj specifičan način doprinosi ovome što imamo danas.

Kad se pogleda kroz historiju, može se vidjeti da je za cjelokupni naučni napredak čovječanstva pao na nekog pojedinca ili malu grupu ljudi koji su radili na nečemu daleko od očiju drugih. Nikakav državni sistem ni obrazovanje nije donio neko značajnije otkriće, nego su to bili inovativni pojedinci. Što se tiče obrazovanja konkretno kod nas ali i kod drugih, ono guši svaki oblik inovativnosti kod pojedinca, svi smo bili u prilici ostetiti kako je učiti gluposti koje nam nikad u životu nisu trebale. Umjesto da smo to vrijeme utrošili na usavršavanju sebe u nekim stvarima koje nam idu od ruke.
Mada i kad bi obrazovanje bilo slobodnije, taj višak vremena u današnjem vaktu bi mnogi proveli na beskorisan način, gledaući u razne gluposti kojima nas truju televizije i internet.
Zamislite samo koliko bi u današnjem vremenu, gdje je poremećen sistem vrijednosti, i gdje marketing od muhe pravi slona...zaradio izumitelj korisne stvari kao što je telefon i uporedite sa zaradom onog osnivača facebooka.