Forum Klix.ba

Da li je ovo pitanje na mjestu, način na koji se stavlja znak jednakosti i u ovom slučaju za jedne predstavlja atak na zdrav razum, za druge podsmijeh zbog neupućenosti jer đaci uče i bosanski i srpsk i hrvatski? Retorika i umobolnica političara RS-a, istih onih zbog kojih djeca ne idu u školu mjesecima...

nisam postovalac lika i djela PK ali je covjek u pravu.

Jel Pedja clan foruma?

http://www.klix.ba/forum/memberlist.php ... e&u=146393

Oni koji bi osporavali prava djece u KS (po zakonskoj osnovi), bili bi isti kao oni sto su djecu natjerali pod satore.

p.s. Cudi me da to PK sada pokrece kao problem

pa u clanku nista ne pise

pa koliko djece u KS pohađa nacionanu grupu predmenta?

Vasco da Gama wrote:pa koliko djece u KS pohađa nacionanu grupu predmenta?

Svako dijete. Svako dijete je upoznato s radom i djelom i Jovana Dučića i Alekse Šantića i Tina Uljevića i ostalih, bez obzira što je većina djece nije po pravilu iz te etnije!

Jedno je upoznati rad i djelo tri ''druga'' pjesnika, a drugo je pohađati nacionalnu grupu predmeta.

po meni mu nije trebo taj komentar
zna on vrlo dobro kako ovdje rade skole
znaci ili je htio stavit znak jednakosti izmedju nas i rs
ili se u njemu probudila nacija
oboje neprimjereno

Hafis wrote:Jedno je upoznati rad i djelo tri ''druga'' pjesnika, a drugo je pohađati nacionalnu grupu predmeta.

Banaliziram jer je samo pitanje nacionalne grupe predmeta u Sarajevu, velika glupost i stavljanje znaka jednakosti između civilizacije i republike šumske.

[dupli

da vam pravo kazem, dijete mi ide u skolu u KS, pojma nemam koja je to grupa predmeta niti me ko pitao koje nacije zelim da mi dijete pohadja grupu. familijarno nemamo naciju, ali ako mi neko kaze kakva je to grupa mogu vam za jedno dijete (odnosno pedji poslaniku) prijaviti pohadja li ili ne.

PK je covjek u pravu.

__Phoenix__ wrote:

Hafis wrote:Jedno je upoznati rad i djelo tri ''druga'' pjesnika, a drugo je pohađati nacionalnu grupu predmeta.

Banaliziram jer je samo pitanje nacionalne grupe predmeta u Sarajevu, velika glupost i stavljanje znaka jednakosti između civilizacije i republike šumske.

Da li postoje tri odvojene nacionalne grupe predmeta za djecu pripadnike sva tri naroda, ili se radi, hajdemo reć - o jednoj univerzalnoj nacionalnoj grupi predmeta koja je istodobno primjenjiva za sve tri nacije.

Inače, sva ova priča je vrlo škakljivo pitanje i može samo prouzročiti mnogo veće probleme od sadašnjih, jer otvara stotinu pitanja, i samo treba da se nađu neki novi Sejdić-Finci i eto posla i na tom polju za idućih 10-15 godina.

Vasco da Gama wrote:pa koliko djece u KS pohađa nacionanu grupu predmenta?

odnosno, koliko djece ostvaruje pravo na nacionalnu grupu predmeta?

Koliko sam upućen nacionalna grupa predmeta za svu djecu se često spominjala kao neka futuristička optimalna vizija jednog normalnog, zdravog školskog sustava u BiH i na tome je samo i ostalo - pustim željama.
Praksa je slijedeća - školski programi ipak obiluju s najviše materije o ''nacionalnoj skupini predmeta'' u ovisnosti i u kojoj se većinski nacionalnoj sredini nalazi škola. to je činjenica. Pa razlika u školskom gradivu (posebno osmogodišnjem) je ogromna u cijeloj državi, ovisno od ''tora''. Čak i u jednom gradu - Mostar, Gornji Vakuf i sl.
Tvorci Daytona nisu planirali jedno krovno ministarstvo obrazovanja za ovu državu, i kako je krenulo tko zna hoće li ga i biti u doglednoj budućnosti.

Hafis wrote:

__Phoenix__ wrote:

Hafis wrote:Jedno je upoznati rad i djelo tri ''druga'' pjesnika, a drugo je pohađati nacionalnu grupu predmeta.

Banaliziram jer je samo pitanje nacionalne grupe predmeta u Sarajevu, velika glupost i stavljanje znaka jednakosti između civilizacije i republike šumske.

Da li postoje tri odvojene nacionalne grupe predmeta za djecu pripadnike sva tri naroda, ili se radi, hajdemo reć - o jednoj univerzalnoj nacionalnoj grupi predmeta koja je istodobno primjenjiva za sve tri nacije.

Inače, sva ova priča je vrlo škakljivo pitanje i može samo prouzročiti mnogo veće probleme od sadašnjih, jer otvara stotinu pitanja, i samo treba da se nađu neki novi Sejdić-Finci i eto posla i na tom polju za idućih 10-15 godina.

Boldirano je najbolji princip koji možemo imati u ovoj zemlji.

__Phoenix__ wrote:

Hafis wrote:

__Phoenix__ wrote: Banaliziram jer je samo pitanje nacionalne grupe predmeta u Sarajevu, velika glupost i stavljanje znaka jednakosti između civilizacije i republike šumske.

Da li postoje tri odvojene nacionalne grupe predmeta za djecu pripadnike sva tri naroda, ili se radi, hajdemo reć - o jednoj univerzalnoj nacionalnoj grupi predmeta koja je istodobno primjenjiva za sve tri nacije.

Inače, sva ova priča je vrlo škakljivo pitanje i može samo prouzročiti mnogo veće probleme od sadašnjih, jer otvara stotinu pitanja, i samo treba da se nađu neki novi Sejdić-Finci i eto posla i na tom polju za idućih 10-15 godina.

Boldirano je najbolji princip koji možemo imati u ovoj zemlji.

Slučajno sam profesionalno involviran u tu tematiku. Jako teško će se doći do toga. U ovakvoj klimi poput ove današnje, apsolutno neizvodivo.

Pedja prestani sa daljnom segregacijom, ti si pametan covjek i znas dobro da ne postoje nikakva tri jezika.

Edin H. wrote:Pedja prestani sa daljnom segregacijom, ti si pametan covjek i znas dobro da ne postoje nikakva tri jezika.

Evo, kao što rekoh gore. Nemoguća misija.

Pitanje imaju li učenici iz KS-a potrebu za korištenjem prava na nacionalnu grupu predmeta. Ne znama koliko tačno (znat ćemo valjda uskoro) ali svi ipak znama da su Bošnjaci većina u KS-u. Učenici uče B/H/S jezike (oba pisma), uče historiju BiH (ne bošnjačkog naroda, kao što se u RS-u uči srpskog; ne uči se da je Bosna bošnjačka država, kao što se u RS-u uči da je srpska), uče geografiju BiH (ne Federacije i ne bošnjačkog naroda, kao što u RS-uče RS-a i "srpskih područja") itd, itd. Realno, je li srpskim i hrvatskim učenicima u KS-u potrebna nacionalna grupa predmeta? Ovo pravo je dato grupema koje su marginalizirane, kao što su Bošnjaci u, naprimjer, Konjević Polju.

bogumila wrote:po meni mu nije trebo taj komentar
zna on vrlo dobro kako ovdje rade skole
znaci ili je htio stavit znak jednakosti izmedju nas i rs
ili se u njemu probudila nacija
oboje neprimjereno

Bice da je to

Shredder wrote:Pitanje imaju li učenici iz KS-a potrebu za korištenjem prava na nacionalnu grupu predmeta. Ne znama koliko tačno (znat ćemo valjda uskoro) ali svi ipak znama da su Bošnjaci većina u KS-u. Učenici uče B/H/S jezike (oba pisma), uče historiju BiH (ne bošnjačkog naroda, kao što se u RS-u uči srpskog; ne uči se da je Bosna bošnjačka država, kao što se u RS-u uči da je srpska), uče geografiju BiH (ne Federacije i ne bošnjačkog naroda, kao što u RS-uče RS-a i "srpskih područja") itd, itd. Realno, je li srpskim i hrvatskim učenicima u KS-u potrebna nacionalna grupa predmeta? Ovo pravo je dato grupema koje su marginalizirane, kao što su Bošnjaci u, naprimjer, Konjević Polju.

Ti iz Sarajeva kazes da ne treba nacionalna grupa predmeta u Sarajevu, iz B.Luke neko kaze da ne treba nacionalna grupa predmeta u Konjevic polju. I kako to rijesiti?

rahmanjin wrote:

Shredder wrote:Pitanje imaju li učenici iz KS-a potrebu za korištenjem prava na nacionalnu grupu predmeta. Ne znama koliko tačno (znat ćemo valjda uskoro) ali svi ipak znama da su Bošnjaci većina u KS-u. Učenici uče B/H/S jezike (oba pisma), uče historiju BiH (ne bošnjačkog naroda, kao što se u RS-u uči srpskog; ne uči se da je Bosna bošnjačka država, kao što se u RS-u uči da je srpska), uče geografiju BiH (ne Federacije i ne bošnjačkog naroda, kao što u RS-uče RS-a i "srpskih područja") itd, itd. Realno, je li srpskim i hrvatskim učenicima u KS-u potrebna nacionalna grupa predmeta? Ovo pravo je dato grupema koje su marginalizirane, kao što su Bošnjaci u, naprimjer, Konjević Polju.

Ti iz Sarajeva kazes da ne treba nacionalna grupa predmeta u Sarajevu, iz B.Luke neko kaze da ne treba nacionalna grupa predmeta u Konjevic polju. I kako to rijesiti?

Tako što će se bošnjačkoj djeci u Konjević Polju omogućiti ono što se omogućilo djeci srpske i hrvatske nacionalnosti u KS, a to je da uče "bosanski, srpski i hrvatski jezik i književnost", s tim da maternji jezik ide na prvo mjesto.

Shredder wrote:Pitanje imaju li učenici iz KS-u potrebu za korištenjem prava na nacionalnu grupu predmeta. Ne znama koliko tačno (znat ćemo valjda uskoro) ali svi ipak znama da su Bošnjaci većina u KS-u. Učenici uče B/H/S jezike (oba pisma), uče historiju BiH (ne bošnjačkog naroda, kao što se u RS-u uči srpskog; ne uči se da je Bosna bošnjačka država, kao što se u RS-u uči da je srpska), uče geografiju BiH (ne Federacije i ne bošnjačkog naroda, kao što u RS-uče RS-a i "srpskih područja") itd, itd. Realno, je li srpskim i hrvatskim učenicima u KS-u potrebna nacionalna grupa predmeta? Ovo pravo je dato grupema koje su marginalizirane, kao što su Bošnjaci, u, naprimjer, Konjević Polju.

A šta ako pred skupštinom osvane skupina 50, 100, 150..tih roditelja sa zahtjevom da hoće nacionalnu skupinu predmeta?
Rekli bi im: realno je li vam to potrebno?
I postavlja se ključno pitanje: tko će biti taj i kojim će parametrom određivati koja je grupa marginalizirana kojoj će se odobriti ta skupina predmeta, a kojoj to realno nije potrebno?

Ja opet kažem, to je vrlo osjetljivo pitanje, sve je to na staklenim nogama, relativno lako utuživo vani, i samo još fale neki novi Sejdić-finci.