gidra wrote:nermou wrote:gidra wrote:Jesi li iz Sarajeva? Kakav si učenik bila u osnovnoj školi?
Iz Sarajeva jesam, u osnovnoj sam bila do 6. razz odlična,naredne dvije godine vrlodobra. U Srednjoj ove dvije godine također vrlodobra.
Sine uz dužno poštovanje tebi, a ne bih da te obeshrabrim, nemaš ti kapacitet za medicine ili stomatologije. I sama kažeš da fiziku, hemiju, biologiju nemaš sva 4 razreda srednje škole, a i to što si učila je presmiješno za ono što naprimjer gimnazijalci uče na prirodnom smjeru u nekoj od boljih Sarajevskih gimnazija.
Ne znam kako si zalutala u srednju šumarsku školu, ali u moj vakat su to upisivali oni koji su bili propalice i najlošiji učenici. Najbolji osnovci su uvijek upisivali gimnazije, oni vrlodobri ekonomsku, medicinsku ili elektrotehničku. A ovi ostali su upisivali mašinsku, žiš, ugostiteljsku, šumarsku itd. Naravno bilo je i odstupanja od ovog, ali vrlo malo. Ovako je bilo od poslije rata vezano za Sarajevo, za druge gradove ne znam.
Vidiš ti si primjer čovjeka koji ima predrasude o mojoj školi. Kao prvo moraš se informisati o njoj da bi mogao nešto da govoriš. Meni nije problem da ti nešto o njoj ispričam.
Kao prvo, ova škola ima dužu tradiciju i jedna je od najstariji srednjih škola u kantonu,ako ne i u cijeloj državi. Škola je možda prije raspolagala više sa trogodišnjim smjerovima poput stolara,tapetara,lugara i rasadničara.
Prije rata je postojao i smjer Šumarski tehničar. U toku rata i nakon njega, uvedeni su smjerovi Ekološki tehničar i Tehničar hortikulture i Tehničar finalne obrade drveta. Onaj ko je u osnovnoj prolazio tricom, ne može upisati niti jedan četverogodišnji smjer u mojoj školi. Bodovi koji su mu potrebni za upis u nju su nešto viši od 65 bodova. Tako da.. čak i onaj koji crnčari nad knjigom učeći za prijemni Bosanski,Biologiju i Hemiju ne može je upisati osim ako mu ko ne potegne kakvu štelu.
Sad malo da te edukujem o smjerovima. Moja škola je ista kao i Građevinska srednja škola,samo što je u mojoj školi važnija Biologija i Hemija na prijemnom jer je i sama škola "prirodna",a u Građevinskoj matematika i fizika.
Smjer Šumarski tehničar je stari smjer kojeg su čak završili i moji profesori u ovoj srednjoj školi pa studij nastavili na Šumarskom fakultetu za Šumarskog inžinjera.
Ono što bi Šumarski tehničar trebao raditi jeste nadgledati radove lugara i ostali uposlenika koji bi svoj posao radili u šumi kopajući. On bi bio tu da im daje svoje kritike i sl,a nakon toga bi te informacije sa terena prenosio nadležnom koji je viši u struci od njega.
Što se tiče tehničara hortikulture,isti je slučaj i sa njim,samo što će tehničar hortikulture da nadgleda radove u parkovima,odnosno rasadničare,da im naređuje te takođe prenosi informacije nadležnom,tj glavnom.
Tehničar finalne obrade drveta bio bi onaj koji projektira namještaj i sve radove od drveta ali preko kompjutera.
Ostale trogodišnje smjerove ne moram objašnjavati,to je svima manje više jasno.
ja se ne stidim svoje škole niti je potcjenjujem. Nije mi pravo samo kada je kometarišu oni koji nemaju veze s njom. Škola je najnormalnija kao i sve ostale. Isto kao što u medicinskoj srednjoj školi uče dijelove čovjeka na latinskom jeziku,nama je zadatak naučiti godišnje 200 vrsta različih biljki na latinskom i od svake pojedinačno njene osobine. Jer ne možeš ti nijednu biljku (nebitno,bila ona četinar,listopadno drvo,šumska zeljasta biljka,kultivar,livadska biljka) zasaditi na nekom zemljištu koje nije dobro za nju,niti je možeš zasaditi negdje gdje bi njeni plodovi napravili haos.. moraš gledati i kakav korijen ima,npr ne možeš je zasaditi blizu asfalta ako ta biljka ima plitak korijen pa bi ga vukla pri površini zemlje,ispod asfalta da probije i sl.. klimatske pogodnosti koje joj odgovaraju se gledaju itd itd.
Ova škola nije nimalo lagana kako se čini.. Sada su nam uveli i EUVET sistem. To znači da iz svakog predmeta u jednom polugodištu na kraju polugodišta imamo završni test. Na tom završnom testu će se nalaziti 15 pitanja od cijelog gradiva iz jednog polugodišta. Ako se ne uradi više od 51% testa,ne može se dobiti 2. Osim toga,taj test neizostavno najviše utiče na zaključnu ocjenu.
Zbog tih testova sam ja imala problem. Učila sam prva 3 mjeseca kao luda,navukla petica.. prema svim ocjenama sam trebala proći odličnim,ali se pojavio problem. Završni test koji je od mene tražio da znam svo gradivo iz svakog predmeta u tom polugodištu. Tu sam napravila pometnju,te su mi se ocjene zbog takvih testova smanjile za jednu. Iz par testova je bilo i 5 pa sam zadržala isti status u određenim predmetima,međutim,rezultat na kraju mi je bio vrlodobar uspjeh. Malo je zeznuto to..ali šta mogu. Naravno,ako završimo sve 4 god,prolazno po EUVET (Evropskom sistemu),dobijam diplomu i našu i Evropsku. S tom Evropskom diplomom bih mogla raditi u zemljama koje su članice Evropske Unije,a da ne polažem opet po njihovom za svoju struku.
I na kraju,razlog zašto sam ovdje u naslovu upisala "Šumarski fakultet" jeste što bih mogla nastaviti svoje obučavanje na njemu kao Inžinjer Hortikulture. Koliko znam,taj odsjek traje 5 godina,3+2. Imam predznanje i meni je ova škola super.
I da,za ekološke tehničare.. htjela bih ti reći da bi i oni svoje usvajanje znanja nakon 4 godine mogli nastaviti na PMF-u na odsjeku za ekologiju.
Sada mi reci zašto je moja škola toliko loša po edukaciji?
(ako misliš da je možda po ponašanju učenika loša,vjeruj nije tako,nama je jedini nered koji se napravi u školi upaliti bezveze protivpožarni alarm,isto što i gimnazijalcima slomiti kredu

)