8÷2(2+2)=

[moimoi]

Od grcke rijeci za znanost, kakav jezik.

Šta ti opet kontroverziraš, svaki naučnik će ti reći da matematika nije nauka, a pogotovo nije egzaktna nauka.

Izmislili je ljudi da mogu komunicirati među sobom. Zato je neki zovu jezikom.

[Osmi Socrates]

Pa šta nije jasno?

Matematiku smo izmislili da objašnjavamo svijet oko sebe. Baš isto kao što su se i jezici zbog toga razvili. Matematika je više umjetnost nego nauka.

[moimoi]

Pa šta nije jasno?

Matematiku smo izmislili da objašnjavamo svijet oko sebe. Baš isto kao što su se i jezici zbog toga razvili. Matematika je više umjetnost nego nauka.

Matematika je egzaktna nauka. Matematika slijedi zakone.
Nekada se i umjetnost vodila zakonima, danas manje.
Jezik je ziva materija i mijenja se.

1+1=2 … ne moze biti 4 niti ce ikada biti.
Ne filozofiraj Sokrat

[Osmi Socrates]

Ne mora neophodno značiti da je za nekog vanzemaljca 1+1=2.

Možda čak i ne razumije te hijeroglife, a petsto puta je inteligentniji od najinteligentnijeg čovjeka.

[moimoi]

Ne mora neophodno značiti da je za nekog vanzemaljca 1+1=2.

Možda čak i ne razumije te hijeroglife, a petsto puta je inteligentniji od najinteligentnijeg čovjeka.

https://m.youtube.com/watch?v=Zh3Yz3PiX ... hlcg%3D%3D

[-Chesterfield-]

1+1=2 … ne moze biti 4 niti ce ikada biti.

Milioni ljudi vjeruju da je 1+1+1=1
Odnosno trojedan.

[Osmi Socrates]

Pa da, eno i na onoj drugoj temi su dva Whoppera Double Whopper.

[apsidejzi]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

[Osmi Socrates]

I tako 17 ljudi završi na pogrešnoj strani istorije.

[Seawolf]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

Molim te, nađi jedan jedini izvor, bilo na cijelom webu, bilo u dostupnoj literaturi ikada napisanoj, gdje piše da se množenje radi prije dijeljenja.

[Seawolf]

I tako 17 ljudi završi na pogrešnoj strani istorije.

Pa valjda se zajebavaju.

Ne može biti da iko na svijetu, ko zna koristiti tastaturu, misli da je osam podijeljeno sa dva puta četiri, jednako jedan.

[Snake Eyes]

I tako 17 ljudi završi na pogrešnoj strani istorije.

Pa valjda se zajebavaju.

Ne može biti da iko na svijetu, ko zna koristiti tastaturu, misli da je osam podijeljeno sa dva puta četiri, jednako jedan.

a lot of citizens think like that.

[belfy]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

bezveze se izvlacis ili trazis/nalazis rezultate po netu onih koji su pokusali da se izvlace. eto, kazu ima nekih i na oksfordu...

zajebi budale, priznaj da si pogrijesio jer ne koristis ovakve operacije cesto i vozdra... osim ako ne zelis biti dio tih budala, jel... ima u matematici zadataka koji imaju dva ili vise rjesenja, ali ovo nije taj slucaj. ovo su osnovne matematicke operacije koje su jako dobro definisane. ne treba nikakvo pojasnjenje sa oksforda. mislim da sam ja dao dobro, ali moguce da je mozda nedovoljno. no, to svakako nije razlog traziti potvrdjivanje za svoju gresku samo zato sto je banalna. a, upravo zato sto je banalna je treba posmatrati isto kao i tipfeler, a ne odnositi se prema istoj kao da je kardinalno pokazivanje neznanja.

[Filter]

odlicno

[suspect_zero]

Nemojte gdje zagubiti ovu temu, može nam poslužiti za zadatke koje ne znamo djeci riješiti

[MarlboroGold]

16

Prvo zagrade, pa dijeljenje i množenje s lijeva na desno (šta je prije), pa sabiranje i oduzimanje (šta je prije).

Ne komplikujte džaba sa razlomcima.

[-Chesterfield-]

Navodno došle do Oksforda.
https://www.google.com/amp/s/www.b92.ne ... ersion=amp

jesu, ako vjerujes neimenovanom profesoru i izvoru koji je isti naveo. matematika JE ekzaktna nauka. cuj profesor rekao da bi mozda zagrade... jah...

Pa napisao sam navodno.
Mislim da je većina zbunjena zbog toga što nema znaka množenja ispred zagrade.
A matematika se brzo zaboravlja, naročito zadatak koji traži neku formulu.
Uglavnom, malo smo se podsjetili...

Ne mogu tvrditi 100% ali prije 40 godina haman je i mene učiteljica učila da je redoslijed računarskih operacija množenje, dijeljenje...

Sada je djeci lakše. Većinu stvari mogu naći na internetu, ako ih zanima...

[studiorum_tuzlaensis]

Rezultat je 1.

Prvi put čujem da su učitelji nekog učili da je množenje 'starije' od dijeljenja...

Obe operacije imaju ista obilježja multiplikacije.

Kad bi imao zadatak da dokažem identitet 8÷2(2+2)=1 u skupu R, pokušao bi preko teorije grupa... vjerovatno najbrži put

Grupe su skupovi sa operacijom. Operacija u grupi mora da zadovoljava zatvorenost, i da ima sledeća tri dodatna svojstva:

Operacija mora da bude asocijativna.
Mora postojati neutral.
Svaki element mora imati odgovarajući inverzan element.

[apsidejzi]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

bezveze se izvlacis ili trazis/nalazis rezultate po netu onih koji su pokusali da se izvlace. eto, kazu ima nekih i na oksfordu...

zajebi budale, priznaj da si pogrijesio jer ne koristis ovakve operacije cesto i vozdra... osim ako ne zelis biti dio tih budala, jel... ima u matematici zadataka koji imaju dva ili vise rjesenja, ali ovo nije taj slucaj. ovo su osnovne matematicke operacije koje su jako dobro definisane. ne treba nikakvo pojasnjenje sa oksforda. mislim da sam ja dao dobro, ali moguce da je mozda nedovoljno. no, to svakako nije razlog traziti potvrdjivanje za svoju gresku samo zato sto je banalna. a, upravo zato sto je banalna je treba posmatrati isto kao i tipfeler, a ne odnositi se prema istoj kao da je kardinalno pokazivanje neznanja.

Googlaj BODMAS i PEMDAS prije nego nekoga pocnes nazivati glupim. Dunning Kruger efekat u praksi...

[Seawolf]

bezveze se izvlacis ili trazis/nalazis rezultate po netu onih koji su pokusali da se izvlace. eto, kazu ima nekih i na oksfordu...

zajebi budale, priznaj da si pogrijesio jer ne koristis ovakve operacije cesto i vozdra... osim ako ne zelis biti dio tih budala, jel... ima u matematici zadataka koji imaju dva ili vise rjesenja, ali ovo nije taj slucaj. ovo su osnovne matematicke operacije koje su jako dobro definisane. ne treba nikakvo pojasnjenje sa oksforda. mislim da sam ja dao dobro, ali moguce da je mozda nedovoljno. no, to svakako nije razlog traziti potvrdjivanje za svoju gresku samo zato sto je banalna. a, upravo zato sto je banalna je treba posmatrati isto kao i tipfeler, a ne odnositi se prema istoj kao da je kardinalno pokazivanje neznanja.

Googlaj BODMAS i PEMDAS prije nego nekoga pocnes nazivati glupim. Dunning Kruger efekat u praksi...

I šta kažu pravila BODMAS, za rješavanje ovog zadatka?

[snijeg_led]

Menscini prvo ide zagrada, onda rezultat pomnozimo sa 2 i podijelimo sa 8

[apsidejzi]

Googlaj BODMAS i PEMDAS prije nego nekoga pocnes nazivati glupim. Dunning Kruger efekat u praksi...

I šta kažu pravila BODMAS, za rješavanje ovog zadatka?

odgovor na tvoje pitanje iz proslog posta je u ovom videu.



Ipak je 1, ako slijedimo literaturu koju koriste matematicari, fizicari, inzinjeri. Ako ima razlomak onda sve sto je brojnik ide sa lijeve strane a sve sto je nazivnik ide sa desne strane. To je zato sto se pise u jednom redu a matematicki zadaci se obicno ne pisu kao tekst u jednom redu.

[Bobi]

Kakvi ste s jednačinama s jednom nepoznatom ?

X÷2(2+2)= 1 X=?
X÷2(2+2)=16 X=?

[karanana]

I šta kažu pravila BODMAS, za rješavanje ovog zadatka?

odgovor na tvoje pitanje iz proslog posta je u ovom videu.



Ipak je 1, ako slijedimo literaturu koju koriste matematicari, fizicari, inzinjeri. Ako ima razlomak onda sve sto je brojnik ide sa lijeve strane a sve sto je nazivnik ide sa desne strane. To je zato sto se pise u jednom redu a matematicki zadaci se obicno ne pisu kao tekst u jednom redu.

hahaha. yeees. to mi radi. prvi sam klikno na 1.

ko je sad na pogresnoj strani, ha osmi socrates?
jedino sto je zalosno iz svega ovog je cinjenica da je 70% naseg naroda nepismeno. a to je jos sa kixa koji se smatra pismenijim medijem. znaci ako je 70% nepismenih na kixu, onda je 90% u citavoj populaciji.

[Osmi Socrates]

Ti si uvijek na pogrešnoj strani, bez obzira na ishod ovoga.