Peđa Kojović i nacionalistička priča

[Paranoid]

Tema otvorena o Kojovićevom prikrivenom nacionalizmu se naravno, po običaju, pretvara u relativizaciju problema djece iz Konjević Polja, i poredi 60 % bošnjačke djece iz te škole sa nekoliko procenata srpske i hrvatske djece u KS.

Naravno, opet sve u režiji lafo lijevo orijentisanih i osviještenih građana Sarajeva (čitaj sa okolnih brda Sarajeva) i uvijek pročetnički raspoloženih SDP-ovaca!!! Pa dokle više????

Poenta rasprave će sigurno biti u stilu da je KS uveo nacionalnu grupu predmeta za par procenata nebošnjaka tada bi apartheid republika sigurno pristala da uvede nacionalnu grupu predmeta za 60 % bošnjačke djece u Konjević Polju.

Dakle, nema potrebe dalje raspravljati.

Tačno!

Kojović: Koliko učenika u KS pohađa nacionalnu grupu predmeta?
Ovdje treba razmisliti zapravo u čemu je poenta pitanja, koja je namjera i šta se želi postići? Danas, kao i u posleratnom vremenu se postavljaju bezobrazna pitanja, a sjećam se da je jedno od tih pitanja bilo: Koliko je FBiH vratila korisničkih prava na stanove koje su Srbi napustili ili PRODALI hrleći u raširene ruke SDS-u.
Eee, moj Kojoviću, nemaš ti vjerovatno pojma koliko je danas tetka Zilha podijelila obroka za doručak u centru Sarajeva, a koliko ih još priprema za ručak. Ne zanima tebe to jer kao bivšeg novinara, a današenjeg samostalnog poslanika, te stvari se tebe ne tiču..Tebe zanima koliko Sarajevske djece Srba uči "srpski jezik" kao nacionalnu grupu predmeta...

Možda bi ovako Zilha odgovorila Kojoviću: Ne znam sine koliko đaka uči nacionalnu grupu predmeta, ali znam koliko njihovih roditelja je meni na kazanu..

Elem, Kojović se izborio da obrati pažnju na sebe na način koji svakodnevno gledamo od Pandurevićke, kolegice mu, bivše novinarke koja neki dan na emisiji BNtv-a kaže: "Kakve veze ovi iz federacije BiH imaju sa rijekom Drinom, i njenim potencijalima"...

[Vasco da Gama]

znači u biti, ista je situacija i u KS i u konjevi polju samo što niko nije instrumentalizirao ljude u KS da protestuju kao što je slučaj sa ovima iz Konjevića.

[Hafis]

moke
Tema otvorena o Kojovićevom prikrivenom nacionalizmu se naravno, po običaju, pretvara u relativizaciju problema djece iz Konjević Polja, i poredi 60 % bošnjačke djece iz te škole sa nekoliko procenata srpske i hrvatske djece u KS.

Nisi razumio poantu. Ne radi se o relativiziranju, već o načelima. uopće nije bitno radi li se o 1, 2, 5, 10...% neke ''druge'' djece. u stvari, koji bi to postotak trebao biti dovoljan?? ovdje se radi o uspostavljanju NAČELA koja bi vrijedila za sve u potpunosti jednako, neovisno o njihovon sudjelovanju u populaciji.

Poenta rasprave će sigurno biti u stilu da je KS uveo nacionalnu grupu predmeta za par procenata nebošnjaka tada bi apartheid republika sigurno pristala da uvede nacionalnu grupu predmeta za 60 % bošnjačke djece u Konjević Polju.

Poanta je upravo u tome. Ako ćemo već mak na konac: a zašto ne bi uveo??...zašto ne bi, kao glavni grad i svi ostali prateći atributi koji slijede tu činjenicu, i kao najočitiji primjer suživota u ovoj državi (navodno), zašto ne bi bio primjer ostalim, a ne svoje nepoduzimanje takvog koraka pravdao nekim pretpostavkama?
Mislim da i tu ima pitanja koja su političke naravi, ako ćemo iskreno.

[madner]

Nacionalna grupa predmeta je konstrukt RS-a, koja implicira da su to nacionalne manjine.

[fixer]

Skontajte samo da li je pravo na nacionalnu grupu predmeta individualno ili grupno pravo. Ko jebe nekog Bosnjaka/Srbina/Hrvata sto su njegovi roditelji izigravali junake i sami se vratili na svoje! Djes se vracat ako takvih kao ti nema minimum 70% u tvojoj skoli?

[cyprus]

Kojović nacionalista Joj dokle se ide... Uskoro nijedan nebošnjak neće ostat po mjeri određenih ''''''''''''patriota'''''''''''...

Vlaško porijeklo je sve krivo

[palermo]

Tačno!

Kojović: Koliko učenika u KS pohađa nacionalnu grupu predmeta?
Ovdje treba razmisliti zapravo u čemu je poenta pitanja, koja je namjera i šta se želi postići? Danas, kao i u posleratnom vremenu se postavljaju bezobrazna pitanja, a sjećam se da je jedno od tih pitanja bilo: Koliko je FBiH vratila korisničkih prava na stanove koje su Srbi napustili ili PRODALI hrleći u raširene ruke SDS-u.
Eee, moj Kojoviću, nemaš ti vjerovatno pojma koliko je danas tetka Zilha podijelila obroka za doručak u centru Sarajeva, a koliko ih još priprema za ručak. Ne zanima tebe to jer kao bivšeg novinara, a današenjeg samostalnog poslanika, te stvari se tebe ne tiču..Tebe zanima koliko Sarajevske djece Srba uči "srpski jezik" kao nacionalnu grupu predmeta...

Možda bi ovako Zilha odgovorila Kojoviću: Ne znam sine koliko đaka uči nacionalnu grupu predmeta, ali znam koliko njihovih roditelja je meni na kazanu..

Elem, Kojović se izborio da obrati pažnju na sebe na način koji svakodnevno gledamo od Pandurevićke, kolegice mu, bivše novinarke koja neki dan na emisiji BNtv-a kaže: "Kakve veze ovi iz federacije BiH imaju sa rijekom Drinom, i njenim potencijalima"...

svašta...

teta Zilha će zbog svoje dobrote, humanosti biti nagrađena dženetom. I tetu Zilhu svakako nije uputno, niti lijepo koristiti u političke svrhe. Niti institucije vlasti braniti tetom Zilhom. Zbog nje same.
A pitanje koliko sarajevske djece uči sprpski jezik je sasvim legitimno¸i ne vidim u čemu je problem. Osim, ako problem nije, što nemamo adekvatan odgovor.

Inače, da ne bude zabune, potpuno podržavam protest roditelja iz Konjević Polja, bio on instrumentalizovan ili ne, pitanje jezika, nastavnika, škole je samo lakmus papir ukupnog odnosa prema ljudima koji su manjina na nekom podrućju.

[__Phoenix__]

Kojović nacionalista Joj dokle se ide... Uskoro nijedan nebošnjak neće ostat po mjeri određenih ''''''''''''patriota'''''''''''...

Vlaško porijeklo je sve krivo

Molim te, bez spinovanja.

[duh_sa_sjekirom]

Nisi razumio poantu. Ne radi se o relativiziranju, već o načelima. uopće nije bitno radi li se o 1, 2, 5, 10...% neke ''druge'' djece. u stvari, koji bi to postotak trebao biti dovoljan?? ovdje se radi o uspostavljanju NAČELA koja bi vrijedila za sve u potpunosti jednako, neovisno o njihovon sudjelovanju u populaciji.

U načelu nije bitan procenat, ali u organizacionom i operativnom smislu jeste.
Dakle, prema onome koliko sam ja (doduše, površno) upoznat, da bi se u nekoj školi uvela tzv nacionalna grupa predmeta i nastava na maternjem jeziku, neophodno je da tu školu pohađa minimalno 30% učenika-pripadnika te nacionalne skupine. Tada roditelji te djece imaju pravo podnijeti zahtjev za uvođenje istih.
Takvih škola u KS,nažalost, nema. Nasuprot tome, u školi u Konjević polju djeca su skoro 100% Bošnjačke nacionalnosti.

[Hafis]

Dakle, prema onome koliko sam ja (doduše, površno) upoznat, da bi se u nekoj školi uvela tzv nacionalna grupa predmeta i nastava na maternjem jeziku, neophodno je da tu školu pohađa minimalno 30% učenika-pripadnika te nacionalne skupine.

Ja sasvim odgovorno tvrdim da takvo pravilo nije nigdje zapisano u bilo kakvom zakonskom aktu.
I ne znam uopće kako bi moglo uopće doći do određivanja praga od 30%?? Ne vidim logiku....30%...čime bi se to vodio predlagač takvog zakona
Uostalom, da bi se utvrdio taj ''prag'' trebalo bi vjerojatno prije upisa u školu nacionalno prebrojati pripadajuću djecu, što se kosi sa zdravim razumom. Ili ona još interesantnija: eto mi bi znate to formirali, ali znate nema dovoljno zainteresirane djece, pa ne vidimo smisla. Pa kako će biti? U zagrebu živi otprilike 10% Srba, a srpski jezik u školama pohađa 1-2% djece, ako ne i manje. Ljudi ne vole na sebe skretati pažnju, isto kao i u nas, što govori dovoljno koliko smo tolerantno društvo.

To se ipak radi od vrha prema dole: kroz zakonski, obrazac, u osnovnim školama formiraju se tri nacionalne skupine predmeta unutar nastavnog programa - pa bujrum, tko voli neka izvoli.
Multietničko društvo, koje je ujedno i triparitetno, trojezično, i koje bi istodobno htjelo njegovati i ''nacionalne skupine predmeta'', jako je skupa igračka i za mnogo razvijenije zemlje.

[duh_sa_sjekirom]

Ja sasvim odgovorno tvrdim da takvo pravilo nije nigdje zapisano u bilo kakvom zakonskom aktu.
I ne znam uopće kako bi moglo uopće doći do određivanja praga od 30%?? Ne vidim logiku....30%...čime bi se to vodio predlagač takvog zakona
Uostalom, da bi se utvrdio taj ''prag'' trebalo bi vjerojatno prije upisa u školu nacionalno prebrojati pripadajuću djecu, što se kosi sa zdravim razumom. Ili ona još interesantnija: eto mi bi znate to formirali, ali znate nema dovoljno zainteresirane djece, pa ne vidimo smisla. Pa kako će biti? U zagrebu živi otprilike 10% Srba, a srpski jezik u školama pohađa 1-2% djece, ako ne i manje. Ljudi ne vole na sebe skretati pažnju, isto kao i u nas, što govori dovoljno koliko smo tolerantno društvo.

To se ipak radi od vrha prema dole: kroz zakonski, obrazac, u osnovnim školama formiraju se tri nacionalne skupine predmeta unutar nastavnog programa - pa bujrum, tko voli neka izvoli.
Multietničko društvo, koje je ujedno i triparitetno, trojezično, i koje bi istodobno htjelo njegovati i ''nacionalne skupine predmeta'', jako je skupa igračka i za mnogo razvijenije zemlje.

Kao prvo, nije u pitanju zakon, već sporazum koji su 2012.g. postigli resorni entitetski ministri. Kako rekoh, nisam pročitao taj sporazum, već sam načuo o tom pragu od 30%.
Kao drugo, u školama postoje tzv socijalne karte učenika u kojoj je jedan od podataka i nacionalnost roditelja. Shodno tome, ako bi pripadnika jedne nacinalne skupine bilo više od određenog procenta, stiče se pravo na pohađanja nastave nac.grupe predmeta. Dakle, roditeljima se daje mogućnost ali ne i obaveza.
I kao treće, kako već rekoh, broj zainteresirane djece jeste bitan iz organizacionih razloga za jednu školu.
Na kraju, ne bih baš rekao da roditelji iz Konjević polja imaju za cilj sticanje publiciteta, već se isključivo bore za ono što im po Ustavu i Zakonu o osnovnom vaspitanju i obrazovanju RS pripada.

[Havatar]

Ne cudi me od covjeka koji je glasno podrzavao (i on i njegova stranka) ove trojanske incijative pred popis o tome kako je bitno biti "gradjanin". A on se hladno deklarise kao Srbin. Nije sporno naravno, medjutim ako dajes podrsku jednom takvom projektu a sam se deklarises kao Srbin, postavlja se pitanje kome prodajes suplju pricu? Odgovor se namece sam po sebi - Bosnjacima. Porucivao je Bosnjacima zapravo - vi budite gradjani, drzavljani BiH, Bosanci i Hercegovci a ja cu ostati Srbin.

Tako da me od takve osobe zaista nista ne moze zacuditi. Nije nasao za shodno da podrzi djecu iz K. Polja da ostvare svoja zakonom zagarantovana prava vec problematizira nesto sto je u potpunosti neproblematicno.

Pokusava da ospori pravo djece u Konjevic polju nekom izmisljenom ugrozenoscu Srba i Hrvata u Sarajevu i izjednacavanjem sa neravnopravnoscu u RS koja je sistemska i dio je plana srpskih politicara koji su tu na vlasti

[Havatar]

Tema otvorena o Kojovićevom prikrivenom nacionalizmu se naravno, po običaju, pretvara u relativizaciju problema djece iz Konjević Polja, i poredi 60 % bošnjačke djece iz te škole sa nekoliko procenata srpske i hrvatske djece u KS.

Naravno, opet sve u režiji lafo lijevo orijentisanih i osviještenih građana Sarajeva (čitaj sa okolnih brda Sarajeva) i uvijek pročetnički raspoloženih SDP-ovaca!!! Pa dokle više????

Poenta rasprave će sigurno biti u stilu da je KS uveo nacionalnu grupu predmeta za par procenata nebošnjaka tada bi apartheid republika sigurno pristala da uvede nacionalnu grupu predmeta za 60 % bošnjačke djece u Konjević Polju.

Dakle, nema potrebe dalje raspravljati.

znači u biti, ista je situacija i u KS i u konjevi polju samo što niko nije instrumentalizirao ljude u KS da protestuju kao što je slučaj sa ovima iz Konjevića.

[Hafis]

"duh_sa_sjekirom"
Kao prvo, nije u pitanju zakon, već sporazum koji su 2012.g. postigli resorni entitetski ministri. Kako rekoh, nisam pročitao taj sporazum, već sam načuo o tom pragu od 30%.

OK. Znači radi se o sporazumu, što u prijevodu objektivno ne znači ništa jer ne podliježe zakonskoj obvezi sprovođenja, i ovisi o dobroj volji lokalnih političkih struktura.
E sad, imaš li podatak o bilo kakvoj školi u BiH koja je sukladno tom sporazumu formirala nacionalnu skupinu predmeta?
Koliko baratam s poznatim činjenicama na terenu, znam da je u par osnovnih škola u Mostaru urađeno nešto na tom planu (ali daleko od nacionalne skupine predmeta) po pitanju srpske djece - jezik, vjeronauk, i to je otprilike sve. A do tada su mnoga djeca iškla u školu u Nevesinje.
Inače, većinu ovih problema danas još uvijek rješavaju ''dvije škole pod jednim krovom''.

Ja ću opet reći - stvorena je takva klima, gdje se izrazite ''manjine'' vode logikom ''netalasanja'' i uklapaju se u postojeći sustav, a oni koji su u mogućnosti traže neku drugu postojeću alternativu.

I još nešto: ne postoji grad u BiH gdje onih ''manjinskih'' ima 30%. Ja ga stvarno ne poznajem. Postotci su svugdje drastičniji, to jest manji.

[Edin H.]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

[Opetja033]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Sta odgovoriti covjeku koji poredi obrazovni sistem Njemacke ili Svedske sa cetnicima i cetnickom propagandom kojom truju djecu u manjem entitetu.

[palermo]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Ne možeš porediti to. Ovdje se radi o kolektivnoj, političkoj (ne politkantskoj) borbi za svoja prava. što bi se reklo, step by step.

To o čemu ti pričaš je individualna borba ljudi za svoje mjesto u društvu.

[Hafis]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Sta odgovoriti covjeku koji poredi obrazovni sistem Njemacke ili Svedske sa cetnicima i cetnickom propagandom kojom truju djecu u manjem entitetu.

Da, gordo zvuči....ali ovdje.
Nevolja je što i prosječno upućen stanovnik RS-a ima potpuno jednako mišljenje o osnovnom obrazovanju u FBiH.
Vrzino kolo.

[Havatar]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Sta odgovoriti covjeku koji poredi obrazovni sistem Njemacke ili Svedske sa cetnicima i cetnickom propagandom kojom truju djecu u manjem entitetu.

To nije smijesno nego je zalosno da neko pise takve stvari i da opravdava apaarthejd u RS

[udrch]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Sta odgovoriti covjeku koji poredi obrazovni sistem Njemacke ili Svedske sa cetnicima i cetnickom propagandom kojom truju djecu u manjem entitetu.

drag mi je forumaš sa sporta, ali kad god pokuša nešto na politici reći lupa ko maksim po diviziji..

[Opetja033]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

Sta odgovoriti covjeku koji poredi obrazovni sistem Njemacke ili Svedske sa cetnicima i cetnickom propagandom kojom truju djecu u manjem entitetu.

Da, gordo zvuči....ali ovdje.
Nevolja je što i prosječno upućen stanovnik RS-a ima potpuno jednako mišljenje o osnovnom obrazovanju u FBiH.
Vrzino kolo.

Mene apsolutno boli neka stvar sta prosjecan negator genocida i agresije iz manjeg entiteta misli o bilo cemu. Ovdje se pogresno postavljaju stvari na samom startu:
Dovoljno je povuci fiktivnu paralelu i reci da Njemacka nije prosla kroz katarzu i da se danas u njihovim skolama uci kako holokausta nije bilo, kako su za II svj rat krivi Jevreji i saveznici te da je holokaust zapravo mit jevrejskog lobija. Onda sa druge strane spocitavati skolama u Izraelu sto pricaju o holokaustu i zlocinima Njemaca, te njihov rad dovoditi u isti kontekst sa njemackim obrazovnim sistemom. Jer, toboze, pa sta misli prosjecan Njemac - produkt nacistickog drustva - o obrazovnom sistemu Izraela.
Idiotski, nepravedno, maloumno, retardirano. Zar ne?

Dakle nece genocidasi uspostavljati norme niti oni imaju bilo kakvo pravo upirati prste na nekog drugog, ponajmanje na nas Bosnjake.

Jos jednom da ponovim: boli me u potpunosti neka stvar sta prosjecan genocidas iz manjeg entiteta misli o bilo cemu a ponajmanje o obrazovnom sistemu u FBiH. Njegovo zatucano misljenje me u potpunosti ne tangira jer stvari nisu postavljene na cistac samim tim sto se provlace paralele izmedju dva obrazovna sistema.

[VjecitiStudent]

Ne cudi me od covjeka koji je glasno podrzavao (i on i njegova stranka) ove trojanske incijative pred popis o tome kako je bitno biti "gradjanin". A on se hladno deklarise kao Srbin. Nije sporno naravno, medjutim ako dajes podrsku jednom takvom projektu a sam se deklarises kao Srbin, postavlja se pitanje kome prodajes suplju pricu? Odgovor se namece sam po sebi - Bosnjacima. Porucivao je Bosnjacima zapravo - vi budite gradjani, drzavljani BiH, Bosanci i Hercegovci a ja cu ostati Srbin.

Tako da me od takve osobe zaista nista ne moze zacuditi. Nije nasao za shodno da podrzi djecu iz K. Polja da ostvare svoja zakonom zagarantovana prava vec problematizira nesto sto je u potpunosti neproblematicno.

Nedostajuća "sitnica" u cijelom ovom slučaju oko ove "nacionalne grupe predmeta" jeste što nikakvog zakona koji bi to definisao NEMA. Ima samo sporazum star 11 godina, čije su odredbe trebale biti pretočene u zakon.
Što se na kraju nije desilo.
Čijom krivicom?

[duh_sa_sjekirom]

OK. Znači radi se o sporazumu, što u prijevodu objektivno ne znači ništa jer ne podliježe zakonskoj obvezi sprovođenja, i ovisi o dobroj volji lokalnih političkih struktura.
E sad, imaš li podatak o bilo kakvoj školi u BiH koja je sukladno tom sporazumu formirala nacionalnu skupinu predmeta?
Koliko baratam s poznatim činjenicama na terenu, znam da je u par osnovnih škola u Mostaru urađeno nešto na tom planu (ali daleko od nacionalne skupine predmeta) po pitanju srpske djece - jezik, vjeronauk, i to je otprilike sve. A do tada su mnoga djeca iškla u školu u Nevesinje.
Inače, većinu ovih problema danas još uvijek rješavaju ''dvije škole pod jednim krovom''.

Ja ću opet reći - stvorena je takva klima, gdje se izrazite ''manjine'' vode logikom ''netalasanja'' i uklapaju se u postojeći sustav, a oni koji su u mogućnosti traže neku drugu postojeću alternativu.

I još nešto: ne postoji grad u BiH gdje onih ''manjinskih'' ima 30%. Ja ga stvarno ne poznajem. Postotci su svugdje drastičniji, to jest manji.

Nije u pitanju samo sporazum, već i Zakon OV, i ako se sporazum ne misli provoditi, nema ga smisla ni potpisivati. A odluke ministra su obavezujuće za niže nivoe vlasti.
Ne znam da li je i u jednoj školi u BiH uvedena nac.grupa predmeta, ali znam da je prije bilo još zahtjeva, negdje oko Modriče, Vukosavlja čini mi se, a kako su ti zahtjevi riješeni nije mi poznato.
I ne može se reći da je procenat od preko 90% učenika jedne nacionalne skupine u nekoj školi izrazita manjina.

[Aspekt]

Interesantno je da Bosnjaci u dijaspori (struktura slicna ovima iz Konjevic polja - ne mislim nista lose sa ovim, cisto obrazovno) se polomise da upisu djecu u skole bez "nacionalne grupe predmeta" u kojima se uci neka "kriscanska" engleska, americka, njemacka, holandska... istorija. Cesto im se ne da ni da djecu posalju u dopunske skole, koje istini za volju nisu podrzane od strane Drzave i uglavnom nisu na visokom nivou.

A u BiH se ide do te mjere da djeca spavaju u satorima.

[dede merdzane]

Sto Islamska zajednica ne otvori Islamski skolski centar sa ili bez internata gdje bi predavanja bila na bosanskom jeziku?