Prpa.ba wrote:Bez obzira na izbor osnovne skole, dokle god se radi o drzavnoj skoli radi se o ogromnom promasaju.
Nas drzavni sistem osnovnog obrazovanja intenzivno propada vec desetak godina, otkako se ustolicilo i uvrijezilo misljenje da rjesavanje problema maloljetnicke delinkvencije treba ignorirati i delegirati roditeljima.

Skole su u potpunosti izgubile svoju odgojnu funkciju, i sada samo sluze kao inkubatori i generatori maloljetnicke delinkvencije. Cak je i obrazovna funkcija pod znakom pitanja jer kvalitet nastavnog osoblja je generalno u slobodnom padu- starije osoblje je isfrustrirano indolentnoscu i novim sistemom u kojem nikoga ne mozete kazniti ni za sta, a mladje osoblje generalno se vodi parolom "ne mozete me malo platiti koliko lose ja mogu raditi svoj posao".
Konacan rezultat?
Po papirima, obrazovanje nam ne moze biti bolje. Jedini problem su viskovi izostanaka i poneki incident, tipa noza, bombe i slicno.
U stvarnosti? Dnevnici se friziraju, incidenti se zataskavaju, gdje "donja" strana ispadaju oni koje se maltretira. Cak i ono malo nastavnickog osoblja koje zeli uvesti neki sistem, suocava se sa zidom propisa i generalne nezainteresiranosti. Da stvari budu gore, dolazi problem mita i korupcije gdje je prakticno nemoguce "uvjeriti" roditelja da njegovo "malo" maltretira djecu po skoli.
Razredi sada vecinom imaju i do 30% mladih delinkvenata, disciplina je misaona imenica, onim nastavnicima koji odrzavaju disciplinu se prijeti i izvode im se svakakvi pasjaluci (i od strane drugih nastavnika), a ucenici kojima je stalo da nesto nauce i da se odvoje od blata u kojeg ih gura sistem- suocavaju se sa "tjeranjem" da pomazu u ucenju istim onim koji ih tuku na odmorima i kradu im novac, istresanjem licnih frustracija nastavnika (svako silu primjenjuje tamo gdje smije), generalno ocajnim nivoom znanja i tako blize i tako dalje.
Neka je radna procjena da kod vecine danasnjih nastavnika, od 45 minuta efektivne nastave, 15 obavezno ide na "smirivanje" divlje djece i uvodjenje discipline, desetak na kreativne odgovore na pitanja "mogu li u WC", a ostatak otpada na prelazak preko prevazidjenog plana i programa i to na izuzetno los i nekvalitetan nacin.
Ne zelim ni zamisliti koliko pametne djece jednostavno odustane od napredovanja zbog okoline koja stimulira javasluk, zajebanciju i delinkvenciju, u kojoj ne postoji niko da djecu nagradi za uspjeh i odskakanje od ublehaske i mediokritetske sredine, a posebno nema niko da ih zastiti od fizickog nasilja, osim roditelja.
Jedina dobra stvar- ko prezivi osnovnu skolu u dobrom zdravstvenom stanju i i dalje bude imao zelju za napretkom u zivotu na planu rada i nauke (a takvih je jako malo)- taj nece "jebati" zivu silu i znaci da je uspio samostalno doci do bitnih spoznaja u zivotu, i jos vaznije- da se suprotstavio mladim delinkventskim i mediokritetskim snagama i nije dozvolio da ga se maltretira.