Scipio wrote:Mislim samo da citriram neke preporuke vlastima koji daje izvješaj Fonda Otvorenog Društva
/fino štivo za one kojima se da čitati.
http://www.zapravicnoobrazovanje.ba/Ist ... modela.pdf
• Obnoviti napore na unapređenju saradnje i partnerstva s vjerskim zajednicama, posebno u
području izrade planova, programa i udžbenika, te obuke nastavnika. Međureligijski institut može biti
odličan partner u tome;
• U saradnji s vjerskim zajednicama odmah početi raditi na pripremi i uvođenju alternativnog predmeta
za konfesionalnu vjeronauku i osigurati da se on ponudi bez diskriminacije;
• U saradnji s OSCE-om i vjerskim zajednicama učiniti neophodan konačni napor da se predmet
religijskih studija uvede u sve državne škole u septembru 2010;
• Poduzeti potrebne organizacijske mjere kako bi se osigurala i prava onih koji žele vjeronauku i onih
koji bi željeli pohađati alternativni predmet;
• Izgraditi efektivno partnerstvo s roditeljima i podsticati njihov angažman kroz forume za diskusiju;
• Kroz dodatnu obuku i usavršavanje osigurati da nastavnici konfesionalne vjeronauke i religijskih
studija ne zaostaju za svojim kolegama u stjecanju novih vještina i stavova. Zadužiti pedagoške
zavodea da pripreme i realiziraju programe obuke;
• Ocijeniti postojeće programe i udžbenike vjeronauke s ciljem utvrđivanja da li oni promoviraju
poštivanje ljudskih prava i da li su prikladni uzrastu učenika, nepristrasni i zadovoljavaju li profesionalne
standarde;
• Procijeniti proces razvoja nastavnih planova i programa za konfesionalnu vjeronauku i religijske
studije kako bi se osigurala njegova osjetljivost na potrebe različitih vjerskih zajednica i obezbjediti
da svi relevantni akteri imaju priliku da izraze svoje mišljenje i da budu saslušani;
• Istražiti u kojoj su mjeri postojeće institucije za obuku nastavnika sposobne pružiti potrebno
stručno usavršavanje za podučavanje konfesionalne vjeronauke i religijskih studija na način
koji promovira poštivanje ljudskih prava, razumijevanje različitosti pogleda u društvu i ovladavanje
različitim nastavnim metodologijama;
• Pomoći organizaciju procesa koji će usmjeriti autore, urednike i izdavače koji objavljuju udžbenike
za konfesionalnu vjeronauku i religijske studije da koliko je moguće poštuju međunarodne standarde
i najbolje prakse u ovom polju.
o ukidanju ocjenjivanja ni slova.....a saradnja sa vjerskim zajednicama svaka druga.
Allahu dragi zar je našim političarima teško sjesti i dogovoriti se, saslušati zainteresirane strane..
Kako je ovo sve tako jednostavno, a kako se bespotrebno zakompliciralo..
Kao neko ko je od 5,6 godine išao u mekteb, zatim završio medresu, a u životu radim nešto sasvim treće, znam da se o vjeri uči u mektebu, da se u školi trebaju saznavati samo univerzalne vrijednosti vjere i morala..
Nema ništa sporno da vjeronauka bude predmet koji neće ulaziti u prosjek, ali to mora biti stvar dogovora svih zainteresiranih, a ne stvar dopisa vlastodršca..
Ako ministar uvede vjeronauci alternativni predmet što je po zakonu obavezan, sasvim je svejedno dali će se vjeronauka uopšte ocjenjivati..isti taj predmet treba biti u redovno vrijeme, a ne uvijek zadnji čas (6-ti ili 7-mi) ili prečas..
Odluka ministra je bila zlonamjerna i kao takva je prepoznata i naišla na ovakve reakcije..
Volio bih ja misliti da je on imao dobre namjere, poštivanje zakona, bilo bi to krasno doživjeti u ovoj zemlji, ali ovdje je riječ o političkoj pozadini stranke kojoj pripada..nažalost..
Nažalost iz raloga jer su ljudi u ovoj zemlji u SDP-u vidjeli novu snagu, promjenu, a bojim se da će se ljudi razočarati..ja sam glasao za SDP na kantonalnom nivou, i masa mojih prijatelja, a duboko sam povrijeđen načinom kao je ministar postupio, kao i mnogi drugi..da sam znao da će on biti ministar doduše ne bih nikad ni glasao, jer ga znam iz studentskih dana, ali čovjek upire pogled u bolje sutra..
Sa premijerom sam recimo jako zadovoljan, sa vladom na državnom nivou sam takođe zadovoljan..ali ove gluposti nam ne trebaju iz hiljadu i jednog razloga..
Previše je danas zle krvi oko ovog pitanja, tako da ne mislim da će ovo donijeti išta dobro bilo kome..
Recimo, paradox je da se na dnevniku pojavi presjednica Helsinškog komiteta i kaže da podržava odluku ministra..Helsinški komitet bi valjda trebao biti nepristrasan i u najmanju ruku je trebao donijeti sljedeću odluku:
Helsinški komitet podržava odluku ministra, ali preporučuje ministru da se njegova odluka počne primjenjivati od naredne školske godine, jer se na ovaj način grubo krše prava učenika kojima je institucija ovog kantona, a koje se zove Ministarstvo za obrazovanje na početku godine dalo do znanja da će ulaziti u prosjek.
U ovoj zemlji se mora vratiti dignitet institucija. Vršioci vasti se moraju početi ponašati kao uposlenici NARODA, a ne kao gospodari ovog naroda.
Toliko smo svi pristrasni jednog ili drugoj strani da ne vidimo dalje od svoga nosa. Svi izmišljaju i lažu, ali mi vidimo samo ove druge kako lažu. Evo recimo jedan primjer:
"
Ovu priču ću početi s iskustvom jednog mog polu – poznanika, koji mi je u vozu za Budimpeštu, kad smo tamo posjećivali nekakvu studentsku konferenciju, ispričao kako ima strašne probleme sa strahovima. Kaže čovjek kako su ga progonili glasovi mjesecima, kako je imao problema sa svakakvim događanjima oko njega, kako su mnogi bili protiv njegove familije, i kako mu je cijela zgrada, nekako na čudan način, zavidjela. Pitam ga nakon toga je li išao doktoru, na šta on odgovori da nije, ali da jeste jednom hodži, koji mu je za samo 400 KM proučio masu molitvi.
Najprije mu nije bilo mnogo bolje, ali mu je brat počeo stavljati lijekove u hranu, pa se, kako – tako počeo liječiti. Kaže da je to brat sigurno uradio na nagovor hodže, jer je hodža povezan s cijelom porodicom i «liječio» je sve njih povremeno. Napominjem da se radi o visokoobrazovanom čovjeku, koji danas radi kao pravnik u jednoj od državnih institucija. Nije mi cilj diskreditovati ga, pa zbog toga neću spomenuti njegovo ime, ali nakon te priče sam ostao danima zapanjen količinom gluposti i ispranosti ovoga mozga." Autor: Mirza Softić
Ovo je klasično "naše" novinarstvo kada izmislimo polupriču, ali eto, prolazi kod mojih
