Forum Klix.ba

putokaz1 wrote:volja naroda
Jel volja Naroda vlada TK SDA
Nije ali kupiše 3 Papka
Vujovića,Tokić i Mandzu iz PDA

Pa i sa tim papcima, cini se da nIje bas ta SDA tako stabilna gore.

Pa i sa tim papcima, cini se da nIje bas ta SDA tako stabilna gore.[/quote]
Najčudniji su DF ovci
Prije izbora ''Drvlje i Kamenje '' protiv Gutića i SDA a sad s njima i još kažu tj ''hvale se''
''Mi nismo Papci''
Mahir Mešalić i Zlatan Begić(njihov šef)i dr
Problem TK je ima Opozicija (SDP i NS) i PDA koja je Ustvari SDA,možda i gora ali ipak SDA
Tako da možeš oborit vladu ali nemožeš formirat novu bez Papaka(SD-DF-SBIH-SBB)

Nemaju ruke, džaba sve.

putokaz1 wrote:volja naroda
Jel volja Naroda vlada TK SDA
Nije ali kupiše 3 Papka
Vujovića,Tokić i Mandzu iz PDA

Volja naroda je bio SDP, i šta su oni uradili? Umjesto da formiraju vladu oni se raspali , ko ima večinu taj pravi vladu, U Sa je SDA dobila izbore, ali 6 stranaka je formiraralo većinu i napravilo vladu, i SVE JE OK

saale wrote:

putokaz1 wrote:volja naroda
Jel volja Naroda vlada TK SDA
Nije ali kupiše 3 Papka
Vujovića,Tokić i Mandzu iz PDA

Volja naroda je bio SDP, i šta su oni uradili? Umjesto da formiraju vladu oni se raspali , ko ima večinu taj pravi vladu, U Sa je SDA dobila izbore, ali 6 stranaka je formiraralo većinu i napravilo vladu, i SVE JE OK

SDA u KS nije dobila izbore, jer da jeste mogli bi sami formirati vlast. Samo za onu stranku koja osvoji 50%+ moze se reci da je dobila izbore. Sve ostalo je stvar koalicija. U KS je opozicija dobila dovoljno glasova da zbirno mogu napraviti vlast (mada nije jasno da li je SBB bio opozicija obzirom da su bili i u prethodnoj/trenutnoj vlasti u FBiH).

Styling wrote:

saale wrote:

putokaz1 wrote:volja naroda
Jel volja Naroda vlada TK SDA
Nije ali kupiše 3 Papka
Vujovića,Tokić i Mandzu iz PDA

Volja naroda je bio SDP, i šta su oni uradili? Umjesto da formiraju vladu oni se raspali , ko ima večinu taj pravi vladu, U Sa je SDA dobila izbore, ali 6 stranaka je formiraralo većinu i napravilo vladu, i SVE JE OK

SDA u KS nije dobila izbore, jer da jeste mogli bi sami formirati vlast. Samo za onu stranku koja osvoji 50%+ moze se reci da je dobila izbore. Sve ostalo je stvar koalicija. U KS je opozicija dobila dovoljno glasova da zbirno mogu napraviti vlast (mada nije jasno da li je SBB bio opozicija obzirom da su bili i u prethodnoj/trenutnoj vlasti u FBiH).

Ta opozicija bi dobila izbore da je zajedno nastupila na izborima, a znamo da nije,,ja samo pričam objektivno SDA ima najviše poslanika u skupštini, a ova horuk vecina i vlada koja je napravljena ce puknuti prije ili kasnije jer SBB i DF ce uci u vlast i na federalnom i na državnom nivou sa SDA i napravit ce se Trojka umjesto Šestorke

Znači SDP TK=10 izgubio izbore
Znači SDA KS=10 izgibio izbore

Koliko puta moramo prolaziti kroz ovo?

Osvojiti najveći broj mandata ≠ pobjediti na izborima

Bakir je doveo SDA u stanje da u koaliciju sa njom hoće samo neko koga se dobro plati (raznim direktorskim, ministarskim...pozicijama), a bilo ko ko razmišlja pošteno ili jednostavno dugoročno planira svoju političku karijeri ili se drži nekih principa i obećanja datih svojim glasačima, bježi od koalicije sa SDA kao "đavo od krsta."

I taj i takav Bakir posljednjim kongresom dobije još veću i jaču vlast u SDA.

https://xoyondo.com/ap/G6L0gsef5pRejKw/J5HSS8Fx3I
ankete

danas je ta famozna, dugo najavljivana tematska sjednica posvecena obrazovanju

iz onog clanka u kojem su sumirani zakljucci i prijedlozi Ministarstva, cinimise da postoji dobra osnova za diskusiju.
narocito mi se svidja prijedlog za ukidanje interne evaluacije u osnovnom i srednjem obrazovanju.

jedva cekam da cujem sta ce uvazeni zastupnici i zastupnice imati da kazu.

https://www.radiosarajevo.ba/vijesti/lo ... ani/354861

drago mi je vidjeti da je priliku da se obrati Skupstini imao i izvrsni Namir Ibrahimovic

kako će taj ubijediti narod da se nije namirio

JThomas wrote:kako će taj ubijediti narod da se nije namirio

kao sto i 4 slona udju u ficu - jednostavno

wewa wrote:danas je ta famozna, dugo najavljivana tematska sjednica posvecena obrazovanju

iz onog clanka u kojem su sumirani zakljucci i prijedlozi Ministarstva, cinimise da postoji dobra osnova za diskusiju.
narocito mi se svidja prijedlog za ukidanje interne evaluacije u osnovnom i srednjem obrazovanju.

jedva cekam da cujem sta ce uvazeni zastupnici i zastupnice imati da kazu.

Tematska sjednica skupštine KS o OBRAZOVANJU traje i traje.
U neka prošla vremena su se "noćne sjednice" održavale samo i isključivo u slučajevima smjene vlade (kifle&to).

Sa ili bez stranačke dioptrije...
Nisu "svi isti" i nije isto.
I ima "šupljiranja" i gomile gubljenja vremena.
I nije dobro i nije super, ali ima razlike i bolje je. Pa makar 5 deka.

Poslije sati i sati diskusije u hodu se dogovaraju i modifikuju zaključci i usvajaju jednoglasno.
Delalić, Vreto, Odbor za obrazovanje SKS, SDA.
Ne ulazim u kvalitet samih zaključaka, niti sam stručan za takve kvalifikacije.
Čestitam SVIM zastupnicima (prisutnih 29) SKS na parlamentarnom radu.

kluz franjo wrote:Poslije sati i sati diskusije u hodu se dogovaraju i modifikuju zaključci i usvajaju jednoglasno.
Delalić, Vreto, Odbor za obrazovanje SKS, SDA.
Ne ulazim u kvalitet samih zaključaka, niti sam stručan za takve kvalifikacije.
Čestitam SVIM zastupnicima (prisutnih 29) SKS na parlamentarnom radu.

od svega me se najvise dojmio zakljucak o provodjenju licenciranja nastavnog kadra, bila bih odusevljena da se zakljucak realizira.

wewa wrote:

kluz franjo wrote:Poslije sati i sati diskusije u hodu se dogovaraju i modifikuju zaključci i usvajaju jednoglasno.
Delalić, Vreto, Odbor za obrazovanje SKS, SDA.
Ne ulazim u kvalitet samih zaključaka, niti sam stručan za takve kvalifikacije.
Čestitam SVIM zastupnicima (prisutnih 29) SKS na parlamentarnom radu.

od svega me se najvise dojmio zakljucak o provodjenju licenciranja nastavnog kadra, bila bih odusevljena da se zakljucak realizira.

Može li nam neko napisati u par rečenica osnovni razlog i rješenja problema, prema kojima je SKS juče imala sjednicu. Šta ko dobija sinoćnjim Zaključcima?

high_volume wrote:

wewa wrote:

kluz franjo wrote:Poslije sati i sati diskusije u hodu se dogovaraju i modifikuju zaključci i usvajaju jednoglasno.
Delalić, Vreto, Odbor za obrazovanje SKS, SDA.
Ne ulazim u kvalitet samih zaključaka, niti sam stručan za takve kvalifikacije.
Čestitam SVIM zastupnicima (prisutnih 29) SKS na parlamentarnom radu.

od svega me se najvise dojmio zakljucak o provodjenju licenciranja nastavnog kadra, bila bih odusevljena da se zakljucak realizira.

Može li nam neko napisati u par rečenica osnovni razlog i rješenja problema, prema kojima je SKS juče imala sjednicu. Šta ko dobija sinoćnjim Zaključcima?

cinimise da te zanima politicka pozadina, a tu ti stvarno ne mogu pomoci. posebno sto ne pratim dramu na relaciji rektor - medicinski fakultet...

razlog za tematsku sjednicu je, rekla bih, ocajno stanje obrazovanja na svim nivoima u KS:
- nedovoljni kapaciteti predskolskih ustanova i cinjenica da ih veliki broj nije ni registrovan za konkretnu djelatnost jer se tako izbjegava primjena propisa i standarda;
- ocajno stanje u osnovnom i srednjem obrazovanju u pogledu kvaliteta nastave i nedovoljnog znanja koje djeca usvoje po okoncanju obrazovanja - a pri tom se nastavni proces opterecuje administrativnim obavezama nastavnika i 'reformskim pokusajima' tipa interne evaluacije nakon 3., 6. i 9. razreda OS, te u svakom razredu SS zavisno od predmeta;
- lose stanje infrastrukture - postoje skole koje nemaju sale za tjelesni, postoje naselja bez skola, a i skole s nedovoljnim brojem ucenika;
- nerijesena problematika inkluzivnosti u obrazovanju - inkluzija je prepustena u ruke udruzenja koja nemaju realne kapacitete, a da ministarstvo ne nudi alternativu vec provodi restriktivne mjere;
- neuskladjenost i zastarjelost nastavnih planova i programa, potpun nesklad s potrebama trzista rada - djeca se i dalje obrazuju za nepostojeca zanimanja, i dalje imamo hiperprodukciju odredjenih kadrova kako na nivou srednjeg, tako i visokog obrazovanja...

kako vec rekoh, ministarstvo je pripremilo analizu svih ovih aspekata na osnovu koje se jucer diskutovalo. cinimise da je zakljuccima pokriveno sve sto je pominjano u tom materijalu. a ko dobija? pa valjda svi mi, ako se reforme provedu kvalitetno.

pomalo sam skepticna oko tijela za pracenje koje se treba osnovati (koga su guje klale... ), ali, s druge strane, znam da je ministarstvo potkapacitirano. praticemo razvoj situacije.

Prema ovim razlozima koje si napisala, mislim da sve treba da riješi resorno ministarstvo. Ovo nisu problemi koje treba da rješava Skupština.

high_volume wrote:Prema ovim razlozima koje si napisala, mislim da sve treba da riješi resorno ministarstvo. Ovo nisu problemi koje treba da rješava Skupština.

Skupstina je zakonodavni organ, a izvrsnom organu treba podrska u izmjeni propisa kao i konsenzus kako bi lakse planove pretocili u djelo.
inace, po toj logici bi se Skupstina valjda sastajala samo da zastupnici dizu ruke radi usvajanja nacrta propisa.

wewa wrote:
od svega me se najvise dojmio zakljucak o provodjenju licenciranja nastavnog kadra, bila bih odusevljena da se zakljucak realizira.

Misle praviti ko neku komoru što ljekari imaju?

Haris.ba wrote:

wewa wrote:
od svega me se najvise dojmio zakljucak o provodjenju licenciranja nastavnog kadra, bila bih odusevljena da se zakljucak realizira.

Misle praviti ko neku komoru što ljekari imaju?

ne znam jos, nisam uspjela vidjeti nista osim novinskih clanaka jutros.

cinjenica je da je stanje alarmantno i da ce za podizanje kvaliteta nastave trebati vise od jedne mjere. bez adekvatnog tretmana visokog obrazovanja nece biti napretka ni u osnovnom i srednjem.

ilustrativan clanak, preporucujem od srca:

http://skolegijum.ba/tekst/index/1903/k ... vni-sistem

Najbolji primjer neorganiziranog provođenja reforme obrazovanja je konkurs za pribavljanje rukopisa udžbenika historije koji je Ministarstvo obrazovanja i nauke u Vladi FBiH raspisalo 2006. godine. Prema propozicijama konkursa, autori su trebali napisati udžbenik u skladu s tri dokumenta koji se međusobno isključuju: Nastavni plan i program, Zajednička jezgra nastavnih planova i programa i Smjernice za pisanje i ocjenu udžbenika historije. To je značilo da ako, naprimjer, autor piše udžbenik u skladu sa Nastavnim planom i programom, nije mogao poštovati Zajedničku jezgru nastavnih planova i programa i obratno. Zbog toga je izdavačka kuća Bosanska riječ iz Sarajeva (sa kojom sam imala ugovor) morala na konkurs predati dvije verzije rukopisa udžbenika za 6. razred! Jedan recenzent je odobrio jednu, a drugi recenzent drugu verziju rukopisa udžbenika.

Ponedjeljkom imam šest časova nastave, i to po četiri redovna i sedam individualnih nastavnih planova i programa. Vikendom pripremam nastavu za ponedjeljak. Jedan čas pripremam, naprimjer, tako što prvo pročitam nastavnu jedinicu u udžbeniku da bih se podsjetila na sadržajni okvir, a onda pregledam Školski sat, 45-minutnu emisiju na HRT-u (jer na domaćim TV-kanalima nema ovakvih emisija) i definiram pitanja i zadatke za učenice i učenike. Na to potrošim oko sat i po, a potom trebam za ponedjeljak pripremiti časove po tri redovna i sedam individualnih nastavnih planova i programa! Inače, od nastavnika se traži još i pismena nastavna priprema! Na to potrošim minimalno pola sata za svaku nastavnu jedinicu. Pošto to vrijeme nemam – odavno ne pišem nastavnu pripremu. Smatram to gubljenjem vremena jer ne gledam, niti mogu, u nastavnu pripremu dok radim sa đacima. Nastavnica može napisati nastavnu pripremu, a da zatekne takvu situaciju u odjeljenju da mora potpuno promijeniti koncept časa. Često moram otići do gradske biblioteke po knjigu, a najčešće na internetu tražim stručne članke i nastavne materijale, što nekad traje satima.

Problem je i to što nastavnice često ne mogu realizirati ono što su zamislile jer nemaju, naprimjer, adekvatnih nastavnih sredstava i pomagala – a dobro bi bilo da za nastavu historije imamo multimedijalne projektore. U svom kabinetu sam imala projektor sve do ove godine, ali se pokvario. Škola nema sredstava da kupi novi, kao što nema sredstava ni da kupi potrebne historijske karte i bar jedan stalak za kartu.

Kao da već nemamo previše posla, od nastavnika se traži i nepotrebna pedagoška dokumentacija. Tako dobijemo nastavni plan i program razrađen na nastavne jedinice, a onda ih prepisujemo istim redoslijedom u obrasce za godišnji nastavni plani i program, pa opet istim redoslijedom u obrasce za mjesečni nastavni plan i program i na kraju istim redoslijedom u elektronski dnevnik!

Sad je udar na Fortu i to naravno najljigavijim putem, koristeći se ubistivima policajaca.

Mreža se plete, ja se nadam da se ima neki odgovor. To što imaju podrsku javnosti nema neke veze. Hoce l javnost izaci na protest ako SDA preuzme vlast? Hoce qrac. Opsti izbori su daleko, ko da ce se narod sjecati sta je bilo prije 3 godine.

Tu je i Nikšić, odmetnik koji danima stvara sebi alibi da se odmakne od ove price i sestorke.

Nemaju rukica, ali...A političari su kurve. A svaka kurva ima svoju cijenu.