Forum Klix.ba

udahni dubokoi smiri se malo...
kao prvo, ja sam već gore nabrojao da je u pitanju LANAC odgovornih a ne samo roditelji...
drugo, ako imate konkretne i argumentovane primjedbe na rad bilo kojeg nastavnika ili prosvjetnog radnika, možete uputiti žalbu školi.
treće, vi i slični svoje frustracije trebate liječiti negdje drugo, a ne na ljudima koji rade u prosvjeti. Ustvari, jedino i smijete prigovarati na rad škola, a na rad zdravstva, policije i ostalih službi i ne smijete, jer ako npr odete u općinu ili policiju i počnete se buniti i galamiti izbacit će vas s noge na nogu....
i na kraju, ako mislite da je lako raditi u školi, bujrum...[/quote]


puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

Filter wrote:

puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

svi mantramo i uzdišemo i udati i neudati i oženjeni

i prilično nisko od tebe da ti je jedan od kriterija za rad u prosvjeti bračno stanje

mada sam pročitala u novinama izjavu jednu antologijski glupu izjavu da neudate žene od 40 godina su najbolje tete u vrtićima jer moraju negdje da ispolje taj svoj materinski nagon, a pošto nemaju vlastite dobro dođu i tuđa

Filter wrote:puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

...hmm,i šta očekivati od djece ovakvih roditelja....
btw, nisam prosvjetni radnik ali sam malo upučen u tu problematiku...

Bloo wrote: ček ček
niko ne svaljuje sve na roditelje
i mala digresija: znači samo udate/oženjeni i sa djecom trebaju da rade u školi? tsk
ja sam svjesna da u školama rade svakakvi klocevi, koji nisu upoznati ni sa jednom metodologijom podučavana, grozni i isfrustrirani ljudi itd.
roditelji i profesori trebaju zajednički da rade sa djecom
međutim: ja nemam vremena da se posvetim svakom djetetu jer imam 45 minuta samo da pređem gradivo, ispitam i znate kako već ide jedan čas
nisam razrednik niti sam radila u osnovnoj već u srednjoj
a što se tiče testiranja profesora i to ima, jednom godišnje dođe PPZ zavod na sat, posmatra nas dok radimo i onda pošalje izvještaj (znači ako ne popravite greške pedagoške slijede kazne)

ozenjeni/udati, ma ne, ali je razlika drasticna... mislim na male razrede 1-4 osnovne skole. sad se djeca upisuju sa 5,5 godina u osnovnu i provode u prosjeku 3 sata dnevno sa drugom djecom i uciteljicom u razredu. OK tako i treba, socijalizacija, druzenje, rad, postivanje pravila itd, i sve ce sljakati dok ne dodje do odvajanja djece u razredu. dok ne dodje do favorita, miljenika ili po direktivi pazenih djaka. svaki profesor ima miljenike i one druge, ljudi smo tako je bilo i bice... samo je sad uzelo maha.

Bloo wrote:

Filter wrote:

puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

svi mantramo i uzdišemo i udati i neudati i oženjeni

i prilično nisko od tebe da ti je jedan od kriterija za rad u prosvjeti bračno stanje

mada sam pročitala u novinama izjavu jednu antologijski glupu izjavu da neudate žene od 40 godina su najbolje tete u vrtićima jer moraju negdje da ispolje taj svoj materinski nagon, a pošto nemaju vlastite dobro dođu i tuđa

ola teta, sporo tipkam...
sacekaj da dodjes na red...
samo po svom iskustvu pricam i pisem i nemoj se puno hvatati za ta strana istrazivanja!

duh_sa_sjekirom wrote:

Filter wrote:puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

...hmm,i šta očekivati od djece ovakvih roditelja....
btw, nisam prosvjetni radnik ali sam malo upučen u tu problematiku...

ajd kad budes malo roditelj i kad budes u toj problematici mozemo razgovarati...
ovako je sve supljiranje.
niti su svi roditelji bajni, niti su svi ucitelji sjajni. zavisi sta te potkaci...

kazu, ko se jednom oprzi i u hladno puse ...

Djeca se odgajaju kod kuce, a obrazuju u skoli.

Ne moze se korijen problema traziti samo u skolama, problem je u poremecenom sistemu vrijednosti u drustvu, a iz tog drustva poticu i roditelji i prosvjetni radnici.

Filter wrote:
ozenjeni/udati, ma ne, ali je razlika drasticna... mislim na male razrede 1-4 osnovne skole. sad se djeca upisuju sa 5,5 godina u osnovnu i provode u prosjeku 3 sata dnevno sa drugom djecom i uciteljicom u razredu. OK tako i treba, socijalizacija, druzenje, rad, postivanje pravila itd, i sve ce sljakati dok ne dodje do odvajanja djece u razredu. dok ne dodje do favorita, miljenika ili po direktivi pazenih djaka. svaki profesor ima miljenike i one druge, ljudi smo tako je bilo i bice... samo je sad uzelo maha.

nisam teta, ja sam profesor engleskog jezika i ne hvatam se za istraživanja nego pokušavam kulturno da ti odgovorim na očitu uvredu mene kao radnika u jednoj profesiji
znači da moja uspješnost u profesiji jednoj zavisi od mog bračnog i reproduktivnog stanja?
za rad u školi (bilo koji razredi) i za rad u zdravstvu najprije je potrebna LJUBAV prema čovjeku
znači da su najbolji doktori oni kojima je neko blizak bolestan? ili je umro?
biti objektivan u razredu je teško been there done that ali ako se potrudimo održi se granica objektivnosti, ovo govorim za sebe znači trudila sam se da jednako posmatram i djecu koja su mi bila antipatična (govorim o srednjoj školi gdje je već došlo do profilisanja karaktera i ličnosti) i onih super zanimljivih interesantnih...itd itd.
moji favoriti su uvijek bili oni što se trude ne oni koji znaju već oni što se trude
uzmi i još jedan faktor u obzir...ja sam otišla u srednju sa hrpom prosvjetiteljskih ideala i nakon godinu dana izašla poprilično ogorčena i djecom i školom kao institucijom i kolegama....
ne znam za osnovnu, ali imaj malo razumijevanja...one nastavnice provode puno vremena sa malom djecom i drugim nastavnicima tako da i one malo postanu infantilne

Filter wrote:

duh_sa_sjekirom wrote:

Filter wrote:puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

...hmm,i šta očekivati od djece ovakvih roditelja....
btw, nisam prosvjetni radnik ali sam malo upučen u tu problematiku...

ajd kad budes malo roditelj i kad budes u toj problematici mozemo razgovarati...
ovako je sve supljiranje.
niti su svi roditelji bajni, niti su svi ucitelji sjajni. zavisi sta te potkaci...

kazu, ko se jednom oprzi i u hladno puse ...

slazem se sa dijelom da nismo svi savrseni, a o tome da cu uvid u problematiku steći tek kad iz moje materice izade dijete...i beg to differ
sa moje strane nije supljiranje, pokusavam da razgovaram sa tobom na relaciji prosvjetni radnik/roditelj, ali ti mi oduzimas bilo kakav autoritet jer nisam izvrsila reproduktivnu funkciju

plain vanilla wrote:Djeca se odgajaju kod kuce, a obrazuju u skoli.

Ne moze se korijen problema traziti samo u skolama, problem je u poremecenom sistemu vrijednosti u drustvu, a iz tog drustva poticu i roditelji i prosvjetni radnici.

teško ces koga to ubijediti...roditelji sa jedne strane tvrde da im je dijete savrseno, nastavnici sa druge strane prosipaju nadmenost i ogranicenost, i dolazi do kolizije gdje najvise stradaju djeca jer ostaju zanemarena

i digresija skola spada u odgojno-obrazovne ustanove jer se ocekuje od nas da zajedno sa roditeljima odgajamo djecu

Filter wrote:

duh_sa_sjekirom wrote:

Filter wrote:puce opera, pisi opet , elem, udahnuo i mantram... nista mi drugo ne preostaje...
svako se cese gdje ga svrbi, tako vjerovatno i prosvjetne radnike svrbi guta stvari...
nego, mozes i ti malo mantrati... kratak ti fitilj za prosvjetnog radnika

...hmm,i šta očekivati od djece ovakvih roditelja....
btw, nisam prosvjetni radnik ali sam malo upučen u tu problematiku...

ajd kad budes malo roditelj i kad budes u toj problematici mozemo razgovarati...
ovako je sve supljiranje.
niti su svi roditelji bajni, niti su svi ucitelji sjajni. zavisi sta te potkaci...

kazu, ko se jednom oprzi i u hladno puse ...

Otkud znaš da nisam roditelj i da nisam u toj problematici?
Samo sam rekao da način tvog etiketiranja drugih nije poželjan i da se kao takav ne bi smio prenositi na vlastitu djecu...
A kad je u pitanju krivac za stanje omladine, ja sam već jasno napisao gore, pa eto malo pažljivije pročitaj...

Bloo wrote:

plain vanilla wrote:Djeca se odgajaju kod kuce, a obrazuju u skoli.

Ne moze se korijen problema traziti samo u skolama, problem je u poremecenom sistemu vrijednosti u drustvu, a iz tog drustva poticu i roditelji i prosvjetni radnici.

teško ces koga to ubijediti...roditelji sa jedne strane tvrde da im je dijete savrseno, nastavnici sa druge strane prosipaju nadmenost i ogranicenost, i dolazi do kolizije gdje najvise stradaju djeca jer ostaju zanemarena

i digresija skola spada u odgojno-obrazovne ustanove jer se ocekuje od nas da zajedno sa roditeljima odgajamo djecu

Prihvatam digresiju, ali sam pokusala reci u dvije recenice, da ne pisem elaborat.

Mozda grijesim, ali cini mi se ipak da su dva najveca problema poremecen sistem vrijednosti i nedostatak autoriteta.
Nisu vise ni nastavnici ni roditelji autoritet.

Kucni odgoj, bar po meni, je temelj, i ako nema toga, skola je tu nemocna. Problem je, isto tako, sto imamo nemalo i prosvjetnih radnika koji isto tako nemaju ni kucni odgoj ni sposobnost napraviti ista od djeteta, sem one diplome sa faxa.
Druga stvar, autoritet prosvjetnih radnika se svaki dan rusi, sto zasluzeno (nesposbni) sto nezasluzeni (frustrirani i lijeni roditelji spremni okriviti skolu za svaku losu ocjenu ili djelo djeteta).

sanabe wrote: Mene malo iritira kada se od skole, tj od nastavnika, profesora, ocekuje da vaspitaju djecu. Zar to nije duznost roditelja prije svega? Duznost nastavnog osoblja je da prenesu znanje.

Odgoj tj. vaspitanje je, pored prenošenja znanja, također jedan od zadataka nastavnika/profesora, i to nije sporno. Problem nastaje kada pojedini roditelji u potpunosti zanemare svoje roditeljske obaveze i sve prebace na školu, i onda još počnu kritikovati rad nastavnika, škole itd.
Činjenica je da ima nastavnika kojima baš i nije mjesto u prosvjeti, ali ni nastavnici nisu sveci već ljudi, sa svim svojim manama i vrlinama. I budimo realni i pošteni, ima li takvih i ljekara, inžinjera, policajaca, a da ne govorim o političarima, kojima baš i nije tu mjesto? Ima, itekako ima, i svi to dobro znamo... ali eto najlakše je udariti po učiteljima i nastavnicima...

Najmanje bitno je imati predmet koji bi se zvao ovako ili onako. Puno vaznije je imati nastavnike i profesore koji ce ti biti prije svega prijatelji i koji ce te uciti pored roditelja zivotu tj. sveu onome sto zivot moze da pruzi ali i da uzme. Danas je tesko pronaci pedagoga u osnovnim skolama kojima ce bitnije biti kakva ce djeca kao ljudi izaci iz skole. Sve se svelo na gomilanje gradiva, torbe od 20 kg i cistu robotiku bez emocija protkanu ubijanju u pojam djece sa ocjenama. danas nastavnike ne interesuje kad pola razreda dobije negativne ocijene ni kada neko dijete sebi oduzme zivot radi ocjena. Nekoliko prijatelja mi je pricalo da u Osnovnoj skoli "Cengic Vila" postoji nastavnica informatike koja godinama jednostavno gadi djeci taj mozda i navazniji predmet buducnosti brutalno se izivljavajuci sa ocjenama radi stvari koje su za taj premet skoro i nebitne. Ako joj se ne svidja boja u Power Pointu djetetu automatski snizava ocjenu i sijaset drugih budalastina. Ja ne znam ko je mogao dozvoliti da osnovncima informatiku predaje zena koja po prici je blize gerijatriji nego bilo cemu drugom. Takav odnos budi od malih nogu u djeci bijes, budi im 1001 razlog da bjeze sa nastave a kada se nadju na ulici onda je to vec ono cega se svi plasimo. Ne moze sa djecom svako raditi jer tu moras nekih hiljadu stvari da sazvaces sam sa sobom i da se upustis u avanturu stvaranja dobrih ljudi. Danas hladno ucenik 8 razreda postavi pitanje roditelju sta ce mu predmet "demokratija" kad to kod nas ne postoji i prije bi se moglo nazvati "bajka o demokratiji". Gomilaju se predmeti, obaveze a ono sto je najvaznije za osnovce, igra, se gubi jer jednostavno za taj najvazniji dio odrastanja, nema vremena.

postoji još jedan problem na relaciji profesor-škola-roditelj
znači ja očekujem određeni nivo znanja od svojih učenika u srednjoj školi, oni smatraju da je nešto bespotrebno da se zna i ne uče, te naravno dobiju jedan, njihova roditeljska jedinica dolazi u školu da se buni zašto je njegovo dijete dobilo jedan, na mene se vrši pritisak od strane škole da smanjim kriterije, te na kraju dobivamo učenika koji ima nizak nivo opšteg znanja, nikakvu disciplinui apsolutno popuštanje i povjerenje od strane roditelja...tako da i ovaj faktor uzmite u obzir kada se zapitate zasto su nastavnici ponekad nervozni

ja kao profesor nisam u školi da bih zeznula dijete i oborila ga,već da mu prenesem znanje iz svoje oblasti plus ako mogu ugradim neke osnovne principe ljudskosti i tolerancije

a sto se tice osnovne...mislim da drustvo sto ranije zeli da strpa djecu u skole da bi njihovi roditelji sto prije mogli da se vrate na posao i rade

Bloo wrote:
slazem se sa dijelom da nismo svi savrseni, a o tome da cu uvid u problematiku steći tek kad iz moje materice izade dijete...i beg to differ
sa moje strane nije supljiranje, pokusavam da razgovaram sa tobom na relaciji prosvjetni radnik/roditelj, ali ti mi oduzimas bilo kakav autoritet jer nisam izvrsila reproduktivnu funkciju

nekad mrzim sebe i svoju jezicinu. sry... zeznuto je kad se boris protiv sistema i ne volim generalizovanje, (jos vise kad ja to radim). ali ostaje da je tombola pustiti dijete u skolu.

Filter wrote:

Bloo wrote:
slazem se sa dijelom da nismo svi savrseni, a o tome da cu uvid u problematiku steći tek kad iz moje materice izade dijete...i beg to differ
sa moje strane nije supljiranje, pokusavam da razgovaram sa tobom na relaciji prosvjetni radnik/roditelj, ali ti mi oduzimas bilo kakav autoritet jer nisam izvrsila reproduktivnu funkciju

nekad mrzim sebe i svoju jezicinu. sry... zeznuto je kad se boris protiv sistema i ne volim generalizovanje, (jos vise kad ja to radim). ali ostaje da je tombola pustiti dijete u skolu.

ako stvarno smatraš da je tvoje dijete žrtva nepravde, ako ti direktorica ne pomaže, ozbiljno ti savjetujem da kontaktiraš Pedagoško prosvjetni zavod, ponekad je najbolje i premjestiti dijete da ne bi ostale trajne traume
to je sve sto meni pada na pamet...u moje doba nikome nije padalo na pamet da zove bilo kakve inspekcije, bilo je suti i trpi dok ne zavrsis skolu ili se prepisi sada su postali malo strozi pa se nesto i moze donekle uraditi vezano za taj school mobbing

duh_sa_sjekirom wrote:

sanabe wrote: Mene malo iritira kada se od skole, tj od nastavnika, profesora, ocekuje da vaspitaju djecu. Zar to nije duznost roditelja prije svega? Duznost nastavnog osoblja je da prenesu znanje.

Odgoj tj. vaspitanje je, pored prenošenja znanja, također jedan od zadataka nastavnika/profesora, i to nije sporno. Problem nastaje kada pojedini roditelji u potpunosti zanemare svoje roditeljske obaveze i sve prebace na školu, i onda još počnu kritikovati rad nastavnika, škole itd.
Činjenica je da ima nastavnika kojima baš i nije mjesto u prosvjeti, ali ni nastavnici nisu sveci već ljudi, sa svim svojim manama i vrlinama. I budimo realni i pošteni, ima li takvih i ljekara, inžinjera, policajaca, a da ne govorim o političarima, kojima baš i nije tu mjesto? Ima, itekako ima, i svi to dobro znamo... ali eto najlakše je udariti po učiteljima i nastavnicima...

ne, najlakse je udariti po nekome drugom...
salu na stranu, sve te funkcije koje si nabrojao su one sa kojima se susrece odrasla i vec formirana osoba... frka je kad djecu formiraju raznorazne licnosti...

sanabe wrote:

sokkia wrote:Slušajuči i čitajući crne hronike često se zapitam odakle toliko zlo u (pogotovo mladim) ljudima,i šta uraditi da toga bude manje.Odgovor se sam nameće da je to stvar kučnog odgoja i porodice iz koje pojedinac dolazi.
Naravno da društvo malo može utjecati na to kakvi će odnosi biti unutar svake porodice ali mislim da se ipak nešto može uraditi.
A to je uvođenje novog predmeta u školstvu.
Predmeta koji bi mlade ljude učio kako "BITI DOBAR ČOVJEK"
Učio o svemu šta je dobro a šta zlo.
Učio (ali detaljno i sistematično) zašto je duhan,alkohol i droga štetna za čovjeka i šta sve proizilazi iz uživanja istih.
Učio da se savladava u kriznim momentima i da impulsivnost ne donosi ništa dobro.
Učio tome da se kriminal i nasilje ne isplati u životu (ovdje mislim na to da i najokorjeliji kriminalci i ubice kad dospiju u zatvor ipak pate i da gube dio svog života koji provedu u zatvoru)
Predmet koncipirat tako da bude lako prihvačen kod učenika pa možda da bude i bez klasičnih ocjena pod uslovom da je učenik prisustvovao nastavi.
Predmet bi se mogao (po meni)uvesti u zadnje dvije godine osnovnog obrazovanja.
Mislim da bi se moglo naći prostora za ovakvo nešto i da bi koliko toliko pozitivno utjecao na formiranje mladih lićnosti.

Mene malo iritira kada se od skole, tj od nastavnika, profesora, ocekuje da vaspitaju djecu. Zar to nije duznost roditelja prije svega? Duznost nastavnog osoblja je da prenesu znanje.

Ja sam pokušao da samo iznesem svoju neku ideju kako i na koji naćin smanjiti maloljetnićku delikvenciju i kako bar pokušati usmjeriti te mlade ljude na pravi put ali izgleda da neznam to na jednostavan naćin objasniti.
Razmišljao sam ovako: pa kad djeca već idu u školu i tamo ih tjeraju da uće i što če im trebati u životu i što neče zašto se onda nebi mogao uvesti i taj predmet koji če ih iskljućivo učiti :dobroti,mudrosti ,nenasilništvu i samo pozitivnim stvarima.
Namjerno nebi iznosio to nepotrebno za život gradivo koje se trenutno uči jer znam da bi pojedinci osuli rafalnu paljbu po menini.

nisam mislila na raspravu ovo dvoje, nego na predmet koji bi pokazivao na koje nacine se mogu rjesavati konflikti. da imam para, sama bih pohadjala taj neki kurs.
kroz primjere, kroz "uzivljavanje u uloge" skontas da tvoj nacin nije jedini za rijesiti neku "situaciju" ili da u prvom redu ni ne mora doci do neke "situacije".
mislim da bi srednjoskolska djeca bila odusevljena.

sokkia wrote:
Ja sam pokušao da samo iznesem svoju neku ideju kako i na koji naćin smanjiti maloljetnićku delikvenciju i kako bar pokušati usmjeriti te mlade ljude na pravi put ali izgleda da neznam to na jednostavan naćin objasniti.
Razmišljao sam ovako: pa kad djeca već idu u školu i tamo ih tjeraju da uće i što če im trebati u životu i što neče zašto se onda nebi mogao uvesti i taj predmet koji če ih iskljućivo učiti :dobroti,mudrosti ,nenasilništvu i samo pozitivnim stvarima.
Namjerno nebi iznosio to nepotrebno za život gradivo koje se trenutno uči jer znam da bi pojedinci osuli rafalnu paljbu po menini.

apsolutno mi je jasno, ali da li će taj jedan predmet biti protuteža onom što ga čeka vani: zlu, gluposti, papanluku, neznanju.........i ako skonta da mu je lakse da bude nevaspitani, neobrazovani papak jer je tako lakse u zivotu?
ako mu roditelji kazu, pusti te gluposti u skoli....
svida mi se tvoja ideja ali je previse idealisticka, ti zelis da mi korjenito mjenjamo ljudsku prirodu i da ih izolujemo od vanjskih zlih utjecaja tako dugo dok ne uspijemo da ih formiramo u dobre ljude...nemoguce

kako biti dobar covjek se uci u kuci a ne u skoli. u skoli bi to samo bio jos jedan predmet i to je to.
ako roditelji ne mogu svoju djecu nauciti da budu ljudi, onda sumnjam da ce neki predmet i nastavnici u skoli u tome uspjeti.

alica.k wrote:kako biti dobar covjek se uci u kuci a ne u skoli. u skoli bi to samo bio jos jedan predmet i to je to.
ako roditelji ne mogu svoju djecu nauciti da budu ljudi, onda sumnjam da ce neki predmet i nastavnici u skoli u tome uspjeti.

moguće je preodgojiti srednjoškolce jer sa nama provode više vremena nego sa roditeljima

Bloo wrote:

sokkia wrote:
Ja sam pokušao da samo iznesem svoju neku ideju kako i na koji naćin smanjiti maloljetnićku delikvenciju i kako bar pokušati usmjeriti te mlade ljude na pravi put ali izgleda da neznam to na jednostavan naćin objasniti.
Razmišljao sam ovako: pa kad djeca već idu u školu i tamo ih tjeraju da uće i što če im trebati u životu i što neče zašto se onda nebi mogao uvesti i taj predmet koji če ih iskljućivo učiti :dobroti,mudrosti ,nenasilništvu i samo pozitivnim stvarima.
Namjerno nebi iznosio to nepotrebno za život gradivo koje se trenutno uči jer znam da bi pojedinci osuli rafalnu paljbu po menini.

apsolutno mi je jasno, ali da li će taj jedan predmet biti protuteža onom što ga čeka vani: zlu, gluposti, papanluku, neznanju.........i ako skonta da mu je lakse da bude nevaspitani, neobrazovani papak jer je tako lakse u zivotu?
ako mu roditelji kazu, pusti te gluposti u skoli....
svida mi se tvoja ideja ali je previse idealisticka, ti zelis da mi korjenito mjenjamo ljudsku prirodu i da ih izolujemo od vanjskih zlih utjecaja tako dugo dok ne uspijemo da ih formiramo u dobre ljude...nemoguce

Ma neee!
Nisam idealista i ne mislim da bi ovakvo što korjenito izmjenilo bilo šta.
Ali ako bi ovo utjecalo i na 10 %(pozitivno) na djecu onda bi to bolo 10% manje belaja i kriminala a mislim da bi i to nešto značilo.