Forum Klix.ba

ne daj se kinaski

optimus168 wrote:

Kinaski wrote:Kako to da je tg pi/4 =1 , kad ja u kalkulatoru dobijem da je 0,0137?
Stvarno mi ova matematika ide na zivce....

Bgt šta studiraš, al' to me pravo zanima?

Studiram nesto vamo privatno, gdje nema puno matematike

Ja samo ne znam, odakle vama pravo i muda da se javljate sa tim glupostima i da nekog osudjujete. Po vama je sramotno pitati nekog nesto da ti objasni, ljudi vodite svoje poslove. Ja sam nesto novo naucio na ovom topicu, tako da moze lock.

Kinaski wrote:

optimus168 wrote:

Kinaski wrote:Kako to da je tg pi/4 =1 , kad ja u kalkulatoru dobijem da je 0,0137?
Stvarno mi ova matematika ide na zivce....

Bgt šta studiraš, al' to me pravo zanima?

Studiram nesto vamo privatno, gdje nema puno matematike

Ja samo ne znam, odakle vama pravo i muda da se javljate sa tim glupostima i da nekog osudjujete. Po vama je sramotno pitati nekog nesto da ti objasni, ljudi vodite svoje poslove. Ja sam nesto novo naucio na ovom topicu, tako da moze lock.

Nadam se da moje pitanje nisi okarakterisao kao glupost

Koliko god ti aludirao na to da je moje pitanje glupost, mene to ne dotice Boli me cosak za vase stepene

Kinaski wrote:Koliko god ti aludirao na to da je moje pitanje glupost, mene to ne dotice Boli me cosak za vase stepene

dosta te genije

Kinaski wrote:dosta te genije

Šta ti je ba? Relax

Klitemnestraaa wrote:

Kinaski wrote:

belfy wrote:problem je samo kada neko ovako zavrsi fakultet, a ostane na nivou srednje skole u bilo kojem nivou. onda poslije pokusava da bude "akademac" koji jebe kotangense. zatim nesto poslije jebe drzavu zato sto je takva, a ako bude srece zavrsi u parlamentu ili barem kao ministar obrazovanja. e to je problem Kinaski.

ne treba jedan doktor da rijesi diferencijalnu jednacinu, ali treba znati da uputi svoje dijete sta je kotangens. isto kao sto jedan rudar treba moci objasniti djetetu sta je mnozenje i dijeljenje. nema to veze sa onim sto volis ili zelis, nego sa napretkom koji bi iduca generacija trebala ostvariti bolje nego prethodna. ono sto svi roditelji zele svojoj djeci. nista vise i nista manje.

Mislim da bi bilo totalno nerealno ocekivat od jednog covjeka da ima afinitet prema svemu. Ne volim matematiku, pronalazim se u drugim stvarima... Jedan doktor lijeci ljudi, a prosvjetni radnici edukuju nejgovo djete.
Ja ne vidim sta je sporno sa tim, u srednjoj skoli sam imao matematiku samo dvije godine ( nisam isao u gimnaziju), tako da sam jedva cuo za sinuse i kotangese. To mi nije toliko ni bitno da bi sada izucavao imam tablicu integrala i to je to koliko me zanima. Pricas onako naslijepo, studiram fakultet koji bas nema puno veze sa matematikom... druga prirodna nauka. Matematika koja mi je potrebna za to je ona osnovna bas ( najveci "problem" sa kojim cu se susretat je naci srednju vrijednost). I sad bih ja vjerovatno trebao da se posvetim sinusima i kotangesima (a od mene niko ne trazi da to znam na ispitu), a da zapostavim strucne predmete samo da bih tebe zadovoljio..

Pretpostavljam da si ti zavrsila neki fakultet, pa me bas zanima koliko poznajes slikare iz perioda Baroka ... ili nesto u vezi muzickih instrumenata. Ili da mi objasnis fenomen UV katastorfe, hajzenbergov princip neodredjenosti ... A sramota je da to ne znas jer si zavrsila fakultet i sutra ces zavrsiti u parlamentu !!!

Ja da to sve znam ja se ne bih zvao kinaski zvao bih se wikipedia ali ona .com verzija

Kod mene ista stvar, završila srednju umjetničku, matku imala 2 godine. Imala jaku profesoricu, inače po gizi predavala i stručnim školama i nama došla i osnove nas učila, najjednostavniji zadaci, samo što ti nemaš dovoljno vremena da prodješ osnove svega u 2 god.

I stvar je u suštini, mogu ja naučiti kako se rješavaju ti pipiji, šablonski sve, isto kao što vi možete naučiti tipa da su glavni kompozitori baroka Bach i Handel, ali ja kad god neku kompoziciju čujem, i ako ju prvi put čujem, ja mogu tačno utvrditi kojem razdoblju pripada i kojem kompozitoru, a Bacha mogu nanjušiti i koja je vrsta djela. Ili o analizi slika (imali smo jaakuu historiju umjetnosti, 3 historije sveukupno imali), ono slika ko da se neko pokakio, ali fazon je znati prepoznati koje je razdoblje, ko bi mogao biti autor i šta predstavlja ta slika, njenu analizu napraviti.

Jbg, neki su više left-brained, a neki right-brained, samo to treba priznati sebi: nismo svi za sve.

I ja kad cujem Merlina mogu nanjusit koje je djelo u pitanju

Al i ja sam uz Kinasakija, ne vidim svrhu da se svako sa svacim bavi, bas zato smo kao drzava u banani. Eto svi(ovo se valjda odnosi na akademike) bi trebali znat rijesit integral, znat stolarski zanat, spojit strujno kolo sa 3 potrosaca, podijelit atom i sta vec ne. Umjesto da se ljudi koncentrisu na ono sto znaju, sto ih interesuje oni bi trebali gubit vrijeme na stvari koje ih apsolutno ne zanimaju samo da bi ugodili sirokoj masi.

Neko spomenu plan i program na faksu,kao ako je tu mora imat svrhu. Ko to kaze ? Taj isti plan su pravili ljudi, nije spusten kao svete knjige (bar se prica da su spustene) i ti koji su pravili taj plan su isto tako mogli napravit glupost. Ili da je plan star, ne u trendu sa vremenom zato se isti i mijenjau vremenom.

Ima interesantan dokumentarac o tome kako nas skola otupljuje (namjerno ne rekoh zaglupljuje)- mislim da se Alphabet zove- i tu bila prica o liku koji svoje dijete nije slao u skolu (iz principa). Mali je bio tamo do 10-11 godine nepismen, nije mu trebalo kaze, i kad je vidio da mu treba sam sjeo i ucio da pise i broji. Onda naucio i svirat gitaru. To mu se toliko svidjelo da je poceo proizvodit gitare a izmedju ostalog drzi predavanja na faksu o svom zivotu

sa fontela

fatality wrote: I ja kad cujem Merlina mogu nanjusit koje je djelo u pitanju

Al i ja sam uz Kinasakija, ne vidim svrhu da se svako sa svacim bavi, bas zato smo kao drzava u banani. Eto svi(ovo se valjda odnosi na akademike) bi trebali znat rijesit integral, znat stolarski zanat, spojit strujno kolo sa 3 potrosaca, podijelit atom i sta vec ne. Umjesto da se ljudi koncentrisu na ono sto znaju, sto ih interesuje oni bi trebali gubit vrijeme na stvari koje ih apsolutno ne zanimaju samo da bi ugodili sirokoj masi.

Neko spomenu plan i program na faksu,kao ako je tu mora imat svrhu. Ko to kaze ? Taj isti plan su pravili ljudi, nije spusten kao svete knjige (bar se prica da su spustene) i ti koji su pravili taj plan su isto tako mogli napravit glupost. Ili da je plan star, ne u trendu sa vremenom zato se isti i mijenjau vremenom.

Ima interesantan dokumentarac o tome kako nas skola otupljuje (namjerno ne rekoh zaglupljuje)- mislim da se Alphabet zove- i tu bila prica o liku koji svoje dijete nije slao u skolu (iz principa). Mali je bio tamo do 10-11 godine nepismen, nije mu trebalo kaze, i kad je vidio da mu treba sam sjeo i ucio da pise i broji. Onda naucio i svirat gitaru. To mu se toliko svidjelo da je poceo proizvodit gitare a izmedju ostalog drzi predavanja na faksu o svom zivotu

sa fontela

cemu biranje strana? valjda ova teme i jeste zbog Kinaskija. i niko ne kaze da neurohirurg treba znati statiku u izgradnji, ili da psiholog treba znati furijerove redove, bas kao sto rudar ne mora da zna aviodinamiku. cemu preuvelicavanje? no, svaki od navedenih treba znati sabirati, mnoziti i dijeliti. vjerujem da cemo se tu sloziti, jer to spada u osnovno obrazovanje. upravo tako i trigonometrija koja je gradivo osnovne skole i niko ne bi trebao da se izvlaci da je "ucio matematiku samo dvije godine srednje".

sto se tice plana i programa obrazovanja on bi trebao biti dinamicniji nego sto kod nas trenutacno jeste, ali tu treba imati na umu i neke socioloske fenomene. tu je tesko odabrati i gdje poceti. ako ne vjerujes u stare planove i programe, onda ne treba da vjerujes ni svojim profesorima koji su iste zavrsili. ipak, cini se da je kvalitetniji broj onih koji su zavrsavali ranije i dogradjivali se kasnije od onih koji su zavrsavali kasnije i dogradjivali se nikako.
nadalje, promjenu tog plana i programa i dalje rade ljudi. prilike su i da se sa novim planom i programom moze i dobro pogresiti. tu cak imam i neka licna iskustva.

sto se tice "otupljivanja" skolom, to se desava u losijim sistemima. nas jeste jedan od tih. no, tu cemo se opet vratiti na same ljude. da li je profesor kvalitetan ili ne i u kojoj mjeri. bez same "skole", bez obzira privatno ili institucionalno, covjek ce sigurno nauciti manje. taj iz tvog primjera je birao da uci privatno. tu nema nista pogresno, niti napredno. odabir jednog od tih sistema trenutacno imas i kod nas. i jos bih da dodam jednu sitnicu, posto nisam pogledao video koji pominjes, nemoj uzimati izuzetke da potvrdjuju pravilo mase. ako jedan Jobs nije zavrsio fakultet, ne znaci da ce svako ko ga ne zavrsi napraviti uspjeh.

belfy wrote:

fatality wrote: I ja kad cujem Merlina mogu nanjusit koje je djelo u pitanju

Al i ja sam uz Kinasakija, ne vidim svrhu da se svako sa svacim bavi, bas zato smo kao drzava u banani. Eto svi(ovo se valjda odnosi na akademike) bi trebali znat rijesit integral, znat stolarski zanat, spojit strujno kolo sa 3 potrosaca, podijelit atom i sta vec ne. Umjesto da se ljudi koncentrisu na ono sto znaju, sto ih interesuje oni bi trebali gubit vrijeme na stvari koje ih apsolutno ne zanimaju samo da bi ugodili sirokoj masi.

Neko spomenu plan i program na faksu,kao ako je tu mora imat svrhu. Ko to kaze ? Taj isti plan su pravili ljudi, nije spusten kao svete knjige (bar se prica da su spustene) i ti koji su pravili taj plan su isto tako mogli napravit glupost. Ili da je plan star, ne u trendu sa vremenom zato se isti i mijenjau vremenom.

Ima interesantan dokumentarac o tome kako nas skola otupljuje (namjerno ne rekoh zaglupljuje)- mislim da se Alphabet zove- i tu bila prica o liku koji svoje dijete nije slao u skolu (iz principa). Mali je bio tamo do 10-11 godine nepismen, nije mu trebalo kaze, i kad je vidio da mu treba sam sjeo i ucio da pise i broji. Onda naucio i svirat gitaru. To mu se toliko svidjelo da je poceo proizvodit gitare a izmedju ostalog drzi predavanja na faksu o svom zivotu

sa fontela

cemu biranje strana? valjda ova teme i jeste zbog Kinaskija. i niko ne kaze da neurohirurg treba znati statiku u izgradnji, ili da psiholog treba znati furijerove redove, bas kao sto rudar ne mora da zna aviodinamiku. cemu preuvelicavanje? no, svaki od navedenih treba znati sabirati, mnoziti i dijeliti. vjerujem da cemo se tu sloziti, jer to spada u osnovno obrazovanje. upravo tako i trigonometrija koja je gradivo osnovne skole i niko ne bi trebao da se izvlaci da je "ucio matematiku samo dvije godine srednje".

sto se tice plana i programa obrazovanja on bi trebao biti dinamicniji nego sto kod nas trenutacno jeste, ali tu treba imati na umu i neke socioloske fenomene. tu je tesko odabrati i gdje poceti. ako ne vjerujes u stare planove i programe, onda ne treba da vjerujes ni svojim profesorima koji su iste zavrsili. ipak, cini se da je kvalitetniji broj onih koji su zavrsavali ranije i dogradjivali se kasnije od onih koji su zavrsavali kasnije i dogradjivali se nikako.
nadalje, promjenu tog plana i programa i dalje rade ljudi. prilike su i da se sa novim planom i programom moze i dobro pogresiti. tu cak imam i neka licna iskustva.

sto se tice "otupljivanja" skolom, to se desava u losijim sistemima. nas jeste jedan od tih. no, tu cemo se opet vratiti na same ljude. da li je profesor kvalitetan ili ne i u kojoj mjeri. bez same "skole", bez obzira privatno ili institucionalno, covjek ce sigurno nauciti manje. taj iz tvog primjera je birao da uci privatno. tu nema nista pogresno, niti napredno. odabir jednog od tih sistema trenutacno imas i kod nas. i jos bih da dodam jednu sitnicu, posto nisam pogledao video koji pominjes, nemoj uzimati izuzetke da potvrdjuju pravilo mase. ako jedan Jobs nije zavrsio fakultet, ne znaci da ce svako ko ga ne zavrsi napraviti uspjeh.

Trigonometrija u osnovnoj školi

belfy wrote:

fatality wrote: I ja kad cujem Merlina mogu nanjusit koje je djelo u pitanju

Al i ja sam uz Kinasakija, ne vidim svrhu da se svako sa svacim bavi, bas zato smo kao drzava u banani. Eto svi(ovo se valjda odnosi na akademike) bi trebali znat rijesit integral, znat stolarski zanat, spojit strujno kolo sa 3 potrosaca, podijelit atom i sta vec ne. Umjesto da se ljudi koncentrisu na ono sto znaju, sto ih interesuje oni bi trebali gubit vrijeme na stvari koje ih apsolutno ne zanimaju samo da bi ugodili sirokoj masi.

Neko spomenu plan i program na faksu,kao ako je tu mora imat svrhu. Ko to kaze ? Taj isti plan su pravili ljudi, nije spusten kao svete knjige (bar se prica da su spustene) i ti koji su pravili taj plan su isto tako mogli napravit glupost. Ili da je plan star, ne u trendu sa vremenom zato se isti i mijenjau vremenom.

Ima interesantan dokumentarac o tome kako nas skola otupljuje (namjerno ne rekoh zaglupljuje)- mislim da se Alphabet zove- i tu bila prica o liku koji svoje dijete nije slao u skolu (iz principa). Mali je bio tamo do 10-11 godine nepismen, nije mu trebalo kaze, i kad je vidio da mu treba sam sjeo i ucio da pise i broji. Onda naucio i svirat gitaru. To mu se toliko svidjelo da je poceo proizvodit gitare a izmedju ostalog drzi predavanja na faksu o svom zivotu

sa fontela

cemu biranje strana? valjda ova teme i jeste zbog Kinaskija. i niko ne kaze da neurohirurg treba znati statiku u izgradnji, ili da psiholog treba znati furijerove redove, bas kao sto rudar ne mora da zna aviodinamiku. cemu preuvelicavanje? no, svaki od navedenih treba znati sabirati, mnoziti i dijeliti. vjerujem da cemo se tu sloziti, jer to spada u osnovno obrazovanje. upravo tako i trigonometrija koja je gradivo osnovne skole i niko ne bi trebao da se izvlaci da je "ucio matematiku samo dvije godine srednje".

sto se tice plana i programa obrazovanja on bi trebao biti dinamicniji nego sto kod nas trenutacno jeste, ali tu treba imati na umu i neke socioloske fenomene. tu je tesko odabrati i gdje poceti. ako ne vjerujes u stare planove i programe, onda ne treba da vjerujes ni svojim profesorima koji su iste zavrsili. ipak, cini se da je kvalitetniji broj onih koji su zavrsavali ranije i dogradjivali se kasnije od onih koji su zavrsavali kasnije i dogradjivali se nikako.
nadalje, promjenu tog plana i programa i dalje rade ljudi. prilike su i da se sa novim planom i programom moze i dobro pogresiti. tu cak imam i neka licna iskustva.

sto se tice "otupljivanja" skolom, to se desava u losijim sistemima. nas jeste jedan od tih. no, tu cemo se opet vratiti na same ljude. da li je profesor kvalitetan ili ne i u kojoj mjeri. bez same "skole", bez obzira privatno ili institucionalno, covjek ce sigurno nauciti manje. taj iz tvog primjera je birao da uci privatno. tu nema nista pogresno, niti napredno. odabir jednog od tih sistema trenutacno imas i kod nas. i jos bih da dodam jednu sitnicu, posto nisam pogledao video koji pominjes, nemoj uzimati izuzetke da potvrdjuju pravilo mase. ako jedan Jobs nije zavrsio fakultet, ne znaci da ce svako ko ga ne zavrsi napraviti uspjeh.

Bgt jel tebe iko ikad istukao, a da ti ni dan danas nije jasno zbog cega ?

Imam proljev i boli me stomak umjesto da spavam
Ja citam matematicka sranja
Al najbolji topik da se pozalim za litanje
Jer je citav racun i matematika jedno veliko
Litanje koje je unistilo svijet
Sve ste ba sjebali svojim hladnim racunom

Black swan wrote:Imam proljev i boli me stomak umjesto da spavam
Ja citam matematicka sranja
Al najbolji topik da se pozalim za litanje
Jer je citav racun i matematika jedno veliko
Litanje koje je unistilo svijet
Sve ste ba sjebali svojim hladnim racunom

Kinaski wrote:

belfy wrote:problem je samo kada neko ovako zavrsi fakultet, a ostane na nivou srednje skole u bilo kojem nivou. onda poslije pokusava da bude "akademac" koji jebe kotangense. zatim nesto poslije jebe drzavu zato sto je takva, a ako bude srece zavrsi u parlamentu ili barem kao ministar obrazovanja. e to je problem Kinaski.

ne treba jedan doktor da rijesi diferencijalnu jednacinu, ali treba znati da uputi svoje dijete sta je kotangens. isto kao sto jedan rudar treba moci objasniti djetetu sta je mnozenje i dijeljenje. nema to veze sa onim sto volis ili zelis, nego sa napretkom koji bi iduca generacija trebala ostvariti bolje nego prethodna. ono sto svi roditelji zele svojoj djeci. nista vise i nista manje.

Mislim da bi bilo totalno nerealno ocekivat od jednog covjeka da ima afinitet prema svemu. Ne volim matematiku, pronalazim se u drugim stvarima...

ies da je belfy to u vishe rijechi, al ja volim kad se skrati u brojniku i nazivniku sve sta se da, mnijem da je i ovaj Heinlein volio

A human being should be able to change a diaper, plan an invasion, butcher a hog, conn a ship, design a building, write a sonnet, balance accounts, build a wall, set a bone, comfort the dying, take orders, give orders, cooperate, act alone, solve equations, analyze a new problem, pitch manure, program a computer, cook a tasty meal, fight efficiently, die gallantly. Specialization is for insects.

A generation which ignores history has no past and no future.

i jedan od najachih

No matter where or what, there are makers, takers, and fakers.

Pa Samo vi izvolite, niko vam ne brani. Budite doktori, zena, majka, kraljica haha. Budi BogOtac tj. GodFather ... Brateuuu

Saian wrote:

Kinaski wrote:

belfy wrote:problem je samo kada neko ovako zavrsi fakultet, a ostane na nivou srednje skole u bilo kojem nivou. onda poslije pokusava da bude "akademac" koji jebe kotangense. zatim nesto poslije jebe drzavu zato sto je takva, a ako bude srece zavrsi u parlamentu ili barem kao ministar obrazovanja. e to je problem Kinaski.

ne treba jedan doktor da rijesi diferencijalnu jednacinu, ali treba znati da uputi svoje dijete sta je kotangens. isto kao sto jedan rudar treba moci objasniti djetetu sta je mnozenje i dijeljenje. nema to veze sa onim sto volis ili zelis, nego sa napretkom koji bi iduca generacija trebala ostvariti bolje nego prethodna. ono sto svi roditelji zele svojoj djeci. nista vise i nista manje.

Mislim da bi bilo totalno nerealno ocekivat od jednog covjeka da ima afinitet prema svemu. Ne volim matematiku, pronalazim se u drugim stvarima...

ies da je belfy to u vishe rijechi, al ja volim kad se skrati u brojniku i nazivniku sve sta se da, mnijem da je i ovaj Heinlein volio

A human being should be able to change a diaper, plan an invasion, butcher a hog, conn a ship, design a building, write a sonnet, balance accounts, build a wall, set a bone, comfort the dying, take orders, give orders, cooperate, act alone, solve equations, analyze a new problem, pitch manure, program a computer, cook a tasty meal, fight efficiently, die gallantly. Specialization is for insects.

A generation which ignores history has no past and no future.

i jedan od najachih

No matter where or what, there are makers, takers, and fakers.

A sranja ..
I svi treba da se volimo, da nema rata, ah da i obavezno ukinut glad na zemlji

sa fontela

Tobejarabi sto su dzaba napali coj'ka.

Znaci da ne planiram da ikoga ista pitam ako mi zatreba na ovom forumu.

joj debila, sve go moral... daj

Citam i ne vjerujem. Kako glupa tema. I ne mogu da povjerujem da ima ljudi koji govore da je neka naucna oblast glupost. Kao prvo, matematika je univerzalni jezik za sve ostalo. To je opis svake druge nauke. Mozes reci da ti nece trebati ali zar nemate zelju da saznate, da pronadjete odgovore na neka pitanja. Nije stvar hoces li ti iskoristiti tangens od pi cetvrtina vec je bit u tome da razumijes o cemu pricas, da znas sta je tangens i zasto je uopste tu. Procitao sam postove kinaskija i zabrinjavajuci su a uzeci u obzir da je omladina sve vise ovakva crno nam se pise. Niko njega ne napada, stavise boli mene briga hoce li on ista znati ili sta ce reci o nekoj nauci ali me zanima zasto ? Zasto misle da je beskorisna i zasto se ne trude da nauce nesto. Kad kazem nauce mislim da razumiju zasto je tangens od pi cetvrtina toliko koliko je ili zasto je kosinus takav kakav je a ne samo da zapamte broj tangensa od pi cetvrtina koji nije toliko bitan kada naucis sustinu postojanja tangensa.