Forum Klix.ba

Internet memes sometimes present ambiguous infix expressions that cause disputes and increase web traffic.[5][6] Most of these ambiguous expressions involve mixed division and multiplication, where there is no general agreement about the order of operations.

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 16:42 Ovo ko da neko napise koliko je 8*4÷2*4÷1*6/2 . ili tako neku glupost. I hajmo sad rjesavat.

HelaS wrote: ↑12/09/2023 17:45

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 16:42 Ovo ko da neko napise koliko je 8*4÷2*4÷1*6/2 . ili tako neku glupost. I hajmo sad rjesavat.

192

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 16:52 Idite u kurac sad ste me natjerali da guglam ovo, i naravno ima milion odgovora, ali dodjoh do ovoga na Wikipediji ( ) u vezi Order of operations. I hajd sto je Wikipedija, ali zapala mi za oko ova recenica:

Internet memes sometimes present ambiguous infix expressions that cause disputes and increase web traffic.[5][6] Most of these ambiguous expressions involve mixed division and multiplication, where there is no general agreement about the order of operations.

https://en.wikipedia.org/wiki/Order_of_operations

Cijela prica da se digne traffic na sajtu.

Peacean wrote: ↑12/09/2023 18:14

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 16:52 Idite u kurac sad ste me natjerali da guglam ovo, i naravno ima milion odgovora, ali dodjoh do ovoga na Wikipediji ( ) u vezi Order of operations. I hajd sto je Wikipedija, ali zapala mi za oko ova recenica:




https://en.wikipedia.org/wiki/Order_of_operations

Cijela prica da se digne traffic na sajtu.

Samo pogledaj ko je pokrenuo temu

apsidejzi wrote: ↑11/09/2023 23:58

belfy wrote: ↑11/09/2023 22:11

bezveze se izvlacis ili trazis/nalazis rezultate po netu onih koji su pokusali da se izvlace. eto, kazu ima nekih i na oksfordu...

zajebi budale, priznaj da si pogrijesio jer ne koristis ovakve operacije cesto i vozdra... osim ako ne zelis biti dio tih budala, jel... ima u matematici zadataka koji imaju dva ili vise rjesenja, ali ovo nije taj slucaj. ovo su osnovne matematicke operacije koje su jako dobro definisane. ne treba nikakvo pojasnjenje sa oksforda. mislim da sam ja dao dobro, ali moguce da je mozda nedovoljno. no, to svakako nije razlog traziti potvrdjivanje za svoju gresku samo zato sto je banalna. a, upravo zato sto je banalna je treba posmatrati isto kao i tipfeler, a ne odnositi se prema istoj kao da je kardinalno pokazivanje neznanja.

Googlaj BODMAS i PEMDAS prije nego nekoga pocnes nazivati glupim. Dunning Kruger efekat u praksi...

-Chesterfield- wrote: ↑11/09/2023 23:02

belfy wrote: ↑11/09/2023 18:32

jesu, ako vjerujes neimenovanom profesoru i izvoru koji je isti naveo. matematika JE egzaktna nauka. cuj profesor rekao da bi mozda zagrade... jah...

Pa napisao sam navodno.
Mislim da je većina zbunjena zbog toga što nema znaka množenja ispred zagrade.
A matematika se brzo zaboravlja, naročito zadatak koji traži neku formulu.
Uglavnom, malo smo se podsjetili...

Ne mogu tvrditi 100% ali prije 40 godina haman je i mene učiteljica učila da je redoslijed računarskih operacija množenje, dijeljenje...

Sada je djeci lakše. Većinu stvari mogu naći na internetu, ako ih zanima...

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:19

-Chesterfield- wrote: ↑11/09/2023 23:02

Pa napisao sam navodno.
Mislim da je većina zbunjena zbog toga što nema znaka množenja ispred zagrade.
A matematika se brzo zaboravlja, naročito zadatak koji traži neku formulu.
Uglavnom, malo smo se podsjetili...

Ne mogu tvrditi 100% ali prije 40 godina haman je i mene učiteljica učila da je redoslijed računarskih operacija množenje, dijeljenje...

Sada je djeci lakše. Većinu stvari mogu naći na internetu, ako ih zanima...

pa onda se povedi ovim sto si postavio i neces pogresiti. sta kaze prvi korak? zagrade najbitnije, jel? onda ostaje 8/2*4, jel tako? sta onda imamo kao opcije? 8/2 prvo ili 2*4... napravis kako zelis jer iste su istog reda i NEMA ZAGRADA. nigdje ne stoji 8/(2*4), jel tako? jer koja bi onda razlika bila izmedju 8/2*4 i 8/(2*4). jer koji ce nam onda zagrade uopste? sve ono sto sam govorio u svom prvom postu.

za tebe, a bogumi jos vise i za apsija. kako bi onda odredili uopste sta sa cim se dijeli? gdje prestaje to pravilo "bez zagrada"?
- na a/b*c
- na a/b+c
- na a/b*c+x
- na a/b+x*c+x-a
...

gdje je to pravilo "pravilo", a gdje prestaje? sto trabunjate? metematika JE egzaktna nauka. zasto internet pokusava od iste napraviti ravnu zemlju mi je nejasno. ravna zemlja ima istog smisla kao i ovo sranje u pokusaju.

@Bobi, zasto?

Bobi wrote: ↑12/09/2023 00:34 Kakvi ste s jednačinama s jednom nepoznatom ?

X÷2(2+2)= 1 X=?
X÷2(2+2)=16 X=?

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:19

-Chesterfield- wrote: ↑11/09/2023 23:02

Pa napisao sam navodno.
Mislim da je većina zbunjena zbog toga što nema znaka množenja ispred zagrade.
A matematika se brzo zaboravlja, naročito zadatak koji traži neku formulu.
Uglavnom, malo smo se podsjetili...

Ne mogu tvrditi 100% ali prije 40 godina haman je i mene učiteljica učila da je redoslijed računarskih operacija množenje, dijeljenje...

Sada je djeci lakše. Većinu stvari mogu naći na internetu, ako ih zanima...

pa onda se povedi ovim sto si postavio i neces pogresiti. sta kaze prvi korak? zagrade najbitnije, jel? onda ostaje 8/2*4, jel tako? sta onda imamo kao opcije? 8/2 prvo ili 2*4... napravis kako zelis jer iste su istog reda i NEMA ZAGRADA. nigdje ne stoji 8/(2*4), jel tako? jer koja bi onda razlika bila izmedju 8/2*4 i 8/(2*4). jer koji ce nam onda zagrade uopste? sve ono sto sam govorio u svom prvom postu.

za tebe, a bogumi jos vise i za apsija. kako bi onda odredili uopste sta sa cim se dijeli? gdje prestaje to pravilo "bez zagrada"?
- na a/b*c
- na a/b+c
- na a/b*c+x
- na a/b+x*c+x-a
...

gdje je to pravilo "pravilo", a gdje prestaje? sto trabunjate? metematika JE egzaktna nauka. zasto internet pokusava od iste napraviti ravnu zemlju mi je nejasno. ravna zemlja ima istog smisla kao i ovo sranje u pokusaju.

@Bobi, zasto?

-Chesterfield- wrote: ↑12/09/2023 19:36

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:19

pa onda se povedi ovim sto si postavio i neces pogresiti. sta kaze prvi korak? zagrade najbitnije, jel? onda ostaje 8/2*4, jel tako? sta onda imamo kao opcije? 8/2 prvo ili 2*4... napravis kako zelis jer iste su istog reda i NEMA ZAGRADA. nigdje ne stoji 8/(2*4), jel tako? jer koja bi onda razlika bila izmedju 8/2*4 i 8/(2*4). jer koji ce nam onda zagrade uopste? sve ono sto sam govorio u svom prvom postu.

za tebe, a bogumi jos vise i za apsija. kako bi onda odredili uopste sta sa cim se dijeli? gdje prestaje to pravilo "bez zagrada"?
- na a/b*c
- na a/b+c
- na a/b*c+x
- na a/b+x*c+x-a
...

gdje je to pravilo "pravilo", a gdje prestaje? sto trabunjate? metematika JE egzaktna nauka. zasto internet pokusava od iste napraviti ravnu zemlju mi je nejasno. ravna zemlja ima istog smisla kao i ovo sranje u pokusaju.

@Bobi, zasto?

Što @apsija i mene u isti koš kada smo različito glasovali...

Ludzak wrote: ↑12/09/2023 19:39

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:19

pa onda se povedi ovim sto si postavio i neces pogresiti. sta kaze prvi korak? zagrade najbitnije, jel? onda ostaje 8/2*4, jel tako? sta onda imamo kao opcije? 8/2 prvo ili 2*4... napravis kako zelis jer iste su istog reda i NEMA ZAGRADA. nigdje ne stoji 8/(2*4), jel tako? jer koja bi onda razlika bila izmedju 8/2*4 i 8/(2*4). jer koji ce nam onda zagrade uopste? sve ono sto sam govorio u svom prvom postu.

za tebe, a bogumi jos vise i za apsija. kako bi onda odredili uopste sta sa cim se dijeli? gdje prestaje to pravilo "bez zagrada"?
- na a/b*c
- na a/b+c
- na a/b*c+x
- na a/b+x*c+x-a
...

gdje je to pravilo "pravilo", a gdje prestaje? sto trabunjate? metematika JE egzaktna nauka. zasto internet pokusava od iste napraviti ravnu zemlju mi je nejasno. ravna zemlja ima istog smisla kao i ovo sranje u pokusaju.

@Bobi, zasto?

Razlika je.
Prvi slučaj 8÷2*4 je 16...
Drugi slučaj 8÷(2*4) je 1

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 19:45

Ludzak wrote: ↑12/09/2023 19:39

Razlika je.
Prvi slučaj 8÷2*4 je 16...
Drugi slučaj 8÷(2*4) je 1

Zasto je prvi slucaj 16, a nije 1?

Zoooka wrote: ↑12/09/2023 00:52

Seawolf wrote: ↑12/09/2023 00:50 Ono što je stravično i nije toliko to što postoje ljudi koji ne znaju rješiti ovako trivijalan zadatak. Mada, priznajem, nisam mogao vjerovati da je broj takvih ljudi tako veliki.

Ono što jeste stravično je to da postoje ljudi čije je neznanje toliko veliko, da misle da se o rješenju ovako trivijalnog zadatka, može raspravljati.

Slobodno reci. Ako ti neces, ja cu. Previse je glupih ljudi, ne samo na forumu nego generalno. I takvi ljudi se za mnogo toga pitaju, ne samo u drzavi nego i u svijetu. Zato ja kazem demokratija je prevara

HD_2015 wrote: ↑12/09/2023 09:04

dr_Evil wrote: ↑12/09/2023 08:41 Salu na stranu, ova mlada(ko avion) u videu je 100% upravu. Vec smo pisali, svako dijete bi dobilo 16, dok odrasli koji su ucili vise matematike vjerovatno nece dobiti 16.

Eto, ja to prvi put čujem. To što je neko postavio video na youtube ne čini ga upravu. Nema smisla da se u osnovnoj jedna osnovna operacija uči na jedan način, a kasnije na drugi. Zamisli da ti neko kaže da se slovo "A" ne čita kako si učio u osnovnoj.

Odrasli koji su učili još više matematike, znaju da se u literaturi nekada, istina rijetko, provlače greške, jer jedni od drugih prepisuju. Npr. rješavanje sistema jednačina determinantama, pa profesori navode primjer gdje "teorija puca" - tj. ne važi pravilo. Problem je što je nekada neki autor sa područja bivše Juge pogrešno prepisao iz neke ruske knjige, pa su kasnije od njega samo prepisivali.

Isto tako, unutar jedne branše može biti usvojena neka konvencija koja je drugačija od neke druge branše. Npr kada mi pišemo "log" znači osnova 10, a u literaturi na engleskom znači osnova 2 ili nekada čak e - naglasi se u knjizi.

Kada pišeš knjigu, možeš definisati kako šta hoćeš, pa i da je a%bxc = a%(bxc), ali to ne bi bilo konzistentno sa sa operacijama + i -, jer a-b+c znači (a-b)+c, a ne a-(b+c).

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:38

Bobi wrote: ↑12/09/2023 00:34 Kakvi ste s jednačinama s jednom nepoznatom ?

X÷2(2+2)= 1 X=?
X÷2(2+2)=16 X=?

X÷2(2+2)= 1 X=?
X÷2(4)=1
X÷8=1 /(obe strane pomnozimo sa 8, ili "osmicu prebacimo sa druge strane" zavisi ko je kakvog ucitelja/nastavnika imao)
X=1*8
X=8

X÷2(2+2)=16 X=?
X÷2(4)=16
X÷8=16 /(obe strane pomnozimo sa 8, ili "osmicu prebacimo sa druge strane" zavisi ko je kakvog ucitelja/nastavnika imao)
X=16*8
X=256

ili da i ovdje napravim primjer sa (X/1)÷(2/1)x((2/1)+)2/1))?

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 16:42 Ovo ko da neko napise koliko je 8*4÷2*4÷1*6/2 . ili tako neku glupost. I hajmo sad rjesavat.

Bobi wrote: ↑12/09/2023 20:01

belfy wrote: ↑12/09/2023 19:38

X÷2(2+2)= 1 X=?
X÷2(4)=1
X÷8=1 /(obe strane pomnozimo sa 8, ili "osmicu prebacimo sa druge strane" zavisi ko je kakvog ucitelja/nastavnika imao)
X=1*8
X=8

X÷2(2+2)=16 X=?
X÷2(4)=16
X÷8=16 /(obe strane pomnozimo sa 8, ili "osmicu prebacimo sa druge strane" zavisi ko je kakvog ucitelja/nastavnika imao)
X=16*8
X=256

ili da i ovdje napravim primjer sa (X/1)÷(2/1)x((2/1)+)2/1))?

Haj u klinac , ja išao u šestom razredu osnovne na opstinsko takmičenje iz matematike, bio najbolji od šestaka u školi. I sad bilo to takmičenje u IGK i na kraju ja 16. a prvih 5 mjesta bili iz IGK, njihova nastavnica bila kontrolor u toj učionici , sve im govorila. Sljedece sedmice pita mene nastavnica ovo-ono kako nisam bolji bio....ja onako s 12 godina nešto opsova i reče za to prepisivanje ovo ono svi u razredu zabezeknuti...posla me kod direktora kao kako ja to izmišljam kako sam bezobrazan bla bla...shvati , normalno nisam više htio da uopšte na bilo kakvo takmčenje idem, prevare tada..prevare sad,ništa se nije promijenilo, mi smo kao društvo uvijek bili u kurcu bez trunke ičega poštenog .

Ludzak wrote: ↑12/09/2023 19:55

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 19:45

Zasto je prvi slucaj 16, a nije 1?

Pa operacije istog nivoa. Računaš ih po redu

jeza u ledja wrote: ↑12/09/2023 20:20

Ludzak wrote: ↑12/09/2023 19:55

Pa operacije istog nivoa. Računaš ih po redu

Mislis sa lijeva na desno? Ne moras ih racunati po tom redu.