8÷2(2+2)=

[Seawolf]

Kakvi ste s jednačinama s jednom nepoznatom ?

X÷2(2+2)= 1 X=?
....

0,5÷2(2+2)=1

X=0,5

[karanana]

Ti si uvijek na pogrešnoj strani, bez obzira na ishod ovoga.

doduse.....rusija, bearsi....

[Seawolf]

Ono što je stravično i nije toliko to što postoje ljudi koji ne znaju rješiti ovako trivijalan zadatak. Mada, priznajem, nisam mogao vjerovati da je broj takvih ljudi tako veliki.

Ono što jeste stravično je to da postoje ljudi čije je neznanje toliko veliko, da misle da se o rješenju ovako trivijalnog zadatka, može raspravljati.

[Piaty]

16......

[Zoooka]

Ono što je stravično i nije toliko to što postoje ljudi koji ne znaju rješiti ovako trivijalan zadatak. Mada, priznajem, nisam mogao vjerovati da je broj takvih ljudi tako veliki.

Ono što jeste stravično je to da postoje ljudi čije je neznanje toliko veliko, da misle da se o rješenju ovako trivijalnog zadatka, može raspravljati.

Slobodno reci. Ako ti neces, ja cu. Previse je glupih ljudi, ne samo na forumu nego generalno. I takvi ljudi se za mnogo toga pitaju, ne samo u drzavi nego i u svijetu. Zato ja kazem demokratija je prevara

[Piaty]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

Ta matematika je izgleda neka grdna prevara. More ovako, more i onako

[karanana]

Ono što je stravično i nije toliko to što postoje ljudi koji ne znaju rješiti ovako trivijalan zadatak. Mada, priznajem, nisam mogao vjerovati da je broj takvih ljudi tako veliki.

Ono što jeste stravično je to da postoje ljudi čije je neznanje toliko veliko, da misle da se o rješenju ovako trivijalnog zadatka, može raspravljati.

Slobodno reci. Ako ti neces, ja cu. Previse je glupih ljudi, ne samo na forumu nego generalno. I takvi ljudi se za mnogo toga pitaju, ne samo u drzavi nego i u svijetu. Zato ja kazem demokratija je prevara

Da. Po ovoj gore anketi cak 70%. I to na forumu za koji bi reko da okuplja inteligentnije ljude od prosjeka hajmo reci

[Zoooka]

Slobodno reci. Ako ti neces, ja cu. Previse je glupih ljudi, ne samo na forumu nego generalno. I takvi ljudi se za mnogo toga pitaju, ne samo u drzavi nego i u svijetu. Zato ja kazem demokratija je prevara

Da. Po ovoj gore anketi cak 70%. I to na forumu za koji bi reko da okuplja inteligentnije ljude od prosjeka hajmo reci

Morate na 14 stranici googleovih pretrazivanja traziti odgovor koji vam odgovara

[Osmi Socrates]

Takvi smo mi ljudi, izmislimo nešto da bolje komuniciramo jedni sa drugima, i onda na 357 stranici Google pretrage nađemo razlog da se ništa ne razumijemo.

Gasi internet dok ovo nije eskaliralo u međunarodni incident.

[apsidejzi]

Navodno postoje dvije interpretacije redoslijeda matematickih operacija. Po novoj varijanti rezutlat je 16 a po staroj varijanti rezultat je 1. Po staroj varijanti mnozenje ima prednost u odnosu na dijeljenje i u tom slucaju dobijes 8/2*4 = 8/8 = 1 a po novoj varijanti mnozenje i dijeljenje su jednaki i ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu. U slucaju kada imamo obe operacije jednu do druge, onda se obavljaju s lijeva na desno. U tom slucaju 8/2*4 = 4*4=16.

Ocito su i jedan i drugi metod proizvoljni. Moderni digitroni koriste pravilo s lijeva na desno i zato vracaju 16 a stari digitroni daju prednost mnozenju i daju rezultat 1.

Ta matematika je izgleda neka grdna prevara. More ovako, more i onako

Nije problem u matematici. Problem je sto se ovaj zadatak napisao u jednom redu i bez zagrada. Ako razlomak napises kao razlomak onda znas rjesenje. Ovdje jw namjerno napisano zbunjujuce, tako da imas dva rezultata.

[Seawolf]

Nema razlomka nigdje.

Priviđa vam se.

Osnovne računske operacije sa prirodnim brojevima.

Gradivo koje se uči godinama prije nego iko i spomene razlomke.

[bosanski__]

Prvo se riješiš zagrade.
Drugo, ideš od početka sa lijeva na desno da dođeš do 16.

Prosto.

[teskeredzic_22]

Prvo se riješiš zagrade.
Drugo, ideš od početka sa lijeva na desno da dođeš do 16.

Prosto.

Koliko se sjećam 2x2 + 2x2 = 8 (zagrada riješena)

8/8 = 1

[bosanski__]

Prvo se riješiš zagrade.
Drugo, ideš od početka sa lijeva na desno da dođeš do 16.

Prosto.

Koliko se sjećam 2x2 + 2x2 = 8 (zagrada riješena)

8/8 = 1

8:2x4= 16

[burekodsira]

pravilo je da se računa s lijeva na desno, s tim da prvo treba riješiti dio u zagradama, nakon toga dio sa dijeljenjem/množenjem, pa ako preostaje onda dio sa zbirom/oduzimanjem

[burekodsira]

8÷2(2+2)=

8÷2(4)=

4(4)= 16

[Snake Eyes]

Ta matematika je izgleda neka grdna prevara. More ovako, more i onako

Nije problem u matematici. Problem je sto se ovaj zadatak napisao u jednom redu i bez zagrada. Ako razlomak napises kao razlomak onda znas rjesenje. Ovdje jw namjerno napisano zbunjujuce, tako da imas dva rezultata.

Razlomak osim sto obavlja matematicku operaciju dijeljenja takodjer obavlja i funkciju razdvajanja tj. zagrada.
Zato ti je onaj video koji si zakacio pogresan.

[kabal1337]

16

Prvo zagrade, pa dijeljenje i množenje s lijeva na desno (šta je prije), pa sabiranje i oduzimanje (šta je prije).

Ne komplikujte džaba sa razlomcima.

pa razlomak nije nista drugo nego dijeljenje....

[P.Starck]

Odgovor može biti samo 1. Nema novo staro. Množenje, dijeljenje, sabiranje, oduzimanje.
Neko je spomenuo i razlomak. Dijeljenje u principu i jeste razlomak, i opet slijedi 8 / 2(2+2) = 4 / 2+2 = 1

[Ozimician]

8/2*4 = 4*4 = 16

prvo rjesavas zagradu, kad to rijesis, sve ispred zagrade ima jednak tretman i rjesavas jedno po jedno s lijeva na desno.

[dr_Evil]

I šta kažu pravila BODMAS, za rješavanje ovog zadatka?

odgovor na tvoje pitanje iz proslog posta je u ovom videu.



Ipak je 1, ako slijedimo literaturu koju koriste matematicari, fizicari, inzinjeri. Ako ima razlomak onda sve sto je brojnik ide sa lijeve strane a sve sto je nazivnik ide sa desne strane. To je zato sto se pise u jednom redu a matematicki zadaci se obicno ne pisu kao tekst u jednom redu.

Dobra ova mlada, mogla bi me lenijarom slobodno , pardon bosanci, linijarom

[dr_Evil]

Salu na stranu, ova mlada(ko avion) u videu je 100% upravu. Vec smo pisali, svako dijete bi dobilo 16, dok odrasli koji su ucili vise matematike vjerovatno nece dobiti 16.

[apsidejzi]

Nije problem u matematici. Problem je sto se ovaj zadatak napisao u jednom redu i bez zagrada. Ako razlomak napises kao razlomak onda znas rjesenje. Ovdje jw namjerno napisano zbunjujuce, tako da imas dva rezultata.

Razlomak osim sto obavlja matematicku operaciju dijeljenja takodjer obavlja i funkciju razdvajanja tj. zagrada.
Zato ti je onaj video koji si zakacio pogresan.

Priznaj da nisi ni pogledao video

Ako si ga gledao, a i dalje ne razumijes sta sam ja napisao, onda pogledaj opet.

[apsidejzi]

odgovor na tvoje pitanje iz proslog posta je u ovom videu.



Ipak je 1, ako slijedimo literaturu koju koriste matematicari, fizicari, inzinjeri. Ako ima razlomak onda sve sto je brojnik ide sa lijeve strane a sve sto je nazivnik ide sa desne strane. To je zato sto se pise u jednom redu a matematicki zadaci se obicno ne pisu kao tekst u jednom redu.

Dobra ova mlada, mogla bi me lenijarom slobodno , pardon bosanci, linijarom

Logicno

[HD_2015]

Rezultat je 1.

Prvi put čujem da su učitelji nekog učili da je množenje 'starije' od dijeljenja...

Obe operacije imaju ista obilježja multiplikacije.

Kad bi imao zadatak da dokažem identitet 8÷2(2+2)=1 u skupu R, pokušao bi preko teorije grupa... vjerovatno najbrži put

Grupe su skupovi sa operacijom. Operacija u grupi mora da zadovoljava zatvorenost, i da ima sledeća tri dodatna svojstva:

Operacija mora da bude asocijativna.
Mora postojati neutral.
Svaki element mora imati odgovarajući inverzan element.

Ne znam ko vama u Tuzli predaje teoriju grupa, pa možeš dokazati da je izraz 1. Prvo, niie dovoljna grupa, treba ti prsten - (R,+,x) je prsten - imaš dvije operacije.
Ako ćemo tako:
- dijeljenje := množenje inverznim elementom u odnosu na operaciju množenja;
- nedostatak operacije := množenje;
- EDIT: 2^(-1) - "dva na minus prvu" - inverzni elemenat za 2 u odnosu na operaciju množenja;
- množenje je asocijativna operacija, pa ne zahtijeva zagrade.
- zagrada - ima prioritet u odnosu na sve operacije;

Iz svega imamo:
8÷2(2+2) = 8x(2^(-1))x(4) = 4x4=16.

Jedino ako nisi mislio na neku specijalnu grupu, npr. modulo 3, gdje je 16=1. ali onda si trebao staviti smajli da te razumijemo, ali nisi - rekao si R.