Ad blocker detected: Our website is made possible by displaying online advertisements to our visitors. Please consider supporting us by disabling your ad blocker on our website.
Naravno da ima i nastavnika/profesora idiota. Kao i u svakoj struci. Uvijek ih je i bilo, samo je prije velika većina djece znala neki red. Prije su se djeca vaspitavala da poštuju starije, da poštuju autoritet. Prije su se djeca kažnjavala ako to ne urade. Bar većina.
Danas su djeca uglavnom smoživi idioti koje su roditelji odgojili da misle da su centar svemira. Danas roditelji vrše neviđene pritiske na te profesore/nastavnike. Na čelu škola su obično beskičmenjaci koji ne žele da se zamjeraju roditeljima ni najmanje, pa profesori/nastavnici nemaju skoro nikakvu zaštitu.
Zato sada imamo prosjeke razreda po 4.5 ili više, a djeca se ne znaju potpisati kako treba.
Ako mislimo da sada imamo problem sa ne stručnim kadrom na mnogim funkcijama, samo razmislite kakva će situacija biti za 10-15-20 godina...
Prije dvadesetak godina sa ocem sam vodio učenike na kantonalno takmičenje iz matematike za osnovne škole. Škola u Srebreniku, na otvaranju takmičenja direktor se hvali kako mu je prosjek ocjena na nivou škole 4,83. Sve sami odlikaši. A niko iz te škole se nije plasirao na federalno. Statistički, u školi u kojoj de facto svi učenici imaju ili peticu ili četvorku iz svih (ili skoro svih) predmeta, pa i iz matematike, statistički su male šanse da nema materijala za federalno takmičenje.
Inače, pedagoška teorija i praksa jasno pokazuju da niko (a naročito ne svi) ne može biti talenat u svim oblastima. Ja sam, na primjer, za matematiku, fiziku i tehničke nauke, ali za likovno, muzičko, pisanje tekstova itsl. antitalenat. njveće dostignuće u crtanju mi je Čiča Gliša, pjevam lošije od Čombeta a tekstovi mi više liče na zadatke iz matematike nego na literarne radove. I sad bih iz tih predmeta trebao biti odličan?
Ovo je zanimljivo opazanje, i ja sam razmisljao o tome koliko se skola sablonizira i postavlja se kao da bi svako trebao da ima sve petice i da se sve moze nastrebati, a to jednostavno nema smisla. Ako neko ko je totalni antitalenat za nesto ima peticu, sta onda treba dobiti neko ko je stvarno talenat, kad nema vece ocjene? Kao da skola pokusava da umanji talenat a fokus prebaci iskljucivo na strebanje.
Za cetvorku se pravi drama, vec trica je katastrofa, a sve su to ocjene za djake i po meni bi sasvim normalno bilo da neko ko je antitalenat za nesto ali se potrudi ima tricu iz nekog predmeta, neka srednja ocjena koja bi trebala da bude sasvim OK, cetvorka bi trebala biti za malo naprednije a petica za one koji su bas talenti i bas se potrude oko nekog predmeta. Realno, petica ne bi trebalo biti vise od 10-20%, cim je 90% petica to pokazuje da kriteriji bas i nisu realni.
Za peticu bi po struci morao imati znanje na nivou kreativnosti. Četvorka i petica traže talenat, mnogo rada i kreativnost. Do trojke se može doći i bez talenta, ali uz manje ili više rada.
iClass wrote: ↑14/05/2026 20:55
Svako želi oštrinu dok nije na njegovoj koži.
Šta da sutra policajci svakog redom i za najmanje stvari počnu šamarati, pendrekom, elektro šokerom itd.
Žele jaku policiju "Titinu" a čim njima policija malo oštrije odgovori, počnu o svojim pravima i sl. da govore.
Što se tiče ovog slučaja, profesori u školama imaju jednu ulogu na prvom mjestu a to je da su dobri pedagozi. Sve ostalo je manje bitno. A kroz školovanje sam i ja primjetio da upravo to većina njih nema.
Šta si učio na fakultetu ako ti je jedini način da radiš da djecom galama i prijetnje, pa to može i onaj koji nije kročio na pedagoški fakultet.
Što se tiče ovog slučaja, imaju zakonske norme koje je mogao da potegne, izbaciti sa časa, predložiti smanjenje vladanja, nakon par incidenata ide prebacivanje u drugo odjeljenje pa onda i u drugu školu itd.
Za razliku od drugih poslova kod privatnika gdje konstantno moraš da radiš u skladu sa propisima, gdje se pratiš kao radnik, u školi je to potpuno drugačije, bilo koji profesor može doći i samo listati novina na času i male su šanse da bi za to odgovarao.
Kako mene nikad policija ne nasamara? Kako mi nikad niko na dijete ne skoci da mlati od vaspitacica, uciteljica itd...
Ponasas se normalno i nemas problema. Kako mene nikad nastavnik nije prebio a prije rata sam krenuo u skolu?
Naravno da stoku trrba tuci, ja bih dao za pravo policija kad ga pogledas u oci da ti vilicu izvali i tebi i svima oko tebe. Pa sledeci put razmisljas kako ces
iClass wrote: ↑14/05/2026 20:55
Svako želi oštrinu dok nije na njegovoj koži.
Šta da sutra policajci svakog redom i za najmanje stvari počnu šamarati, pendrekom, elektro šokerom itd.
Žele jaku policiju "Titinu" a čim njima policija malo oštrije odgovori, počnu o svojim pravima i sl. da govore.
Što se tiče ovog slučaja, profesori u školama imaju jednu ulogu na prvom mjestu a to je da su dobri pedagozi. Sve ostalo je manje bitno. A kroz školovanje sam i ja primjetio da upravo to većina njih nema.
Šta si učio na fakultetu ako ti je jedini način da radiš da djecom galama i prijetnje, pa to može i onaj koji nije kročio na pedagoški fakultet.
Što se tiče ovog slučaja, imaju zakonske norme koje je mogao da potegne, izbaciti sa časa, predložiti smanjenje vladanja, nakon par incidenata ide prebacivanje u drugo odjeljenje pa onda i u drugu školu itd.
Za razliku od drugih poslova kod privatnika gdje konstantno moraš da radiš u skladu sa propisima, gdje se pratiš kao radnik, u školi je to potpuno drugačije, bilo koji profesor može doći i samo listati novina na času i male su šanse da bi za to odgovarao.
Kako mene nikad policija ne nasamara? Kako mi nikad niko na dijete ne skoci da mlati od vaspitacica, uciteljica itd...
Ponasas se normalno i nemas problema. Kako mene nikad nastavnik nije prebio a prije rata sam krenuo u skolu?
Naravno da stoku trrba tuci, ja bih dao za pravo policija kad ga pogledas u oci da ti vilicu izvali i tebi i svima oko tebe. Pa sledeci put razmisljas kako ces
to bi moglo kada bi imali normalnu policiju. Ovako nam fali neko ko bi i policiju tukao
Prije dvadesetak godina sa ocem sam vodio učenike na kantonalno takmičenje iz matematike za osnovne škole. Škola u Srebreniku, na otvaranju takmičenja direktor se hvali kako mu je prosjek ocjena na nivou škole 4,83. Sve sami odlikaši. A niko iz te škole se nije plasirao na federalno. Statistički, u školi u kojoj de facto svi učenici imaju ili peticu ili četvorku iz svih (ili skoro svih) predmeta, pa i iz matematike, statistički su male šanse da nema materijala za federalno takmičenje.
Inače, pedagoška teorija i praksa jasno pokazuju da niko (a naročito ne svi) ne može biti talenat u svim oblastima. Ja sam, na primjer, za matematiku, fiziku i tehničke nauke, ali za likovno, muzičko, pisanje tekstova itsl. antitalenat. njveće dostignuće u crtanju mi je Čiča Gliša, pjevam lošije od Čombeta a tekstovi mi više liče na zadatke iz matematike nego na literarne radove. I sad bih iz tih predmeta trebao biti odličan?
Isti sam takav. Najteži mi predmeti bili likovno i muzičko . Mada sam jednom kada smo morali crtati nijanse tušem, nakapao tuš na mokar papir i razlio. (naravno samo da ispoštujem formu i da što prije završim). Profesor se oduševio, i posalo rad na izložbu u Collegium Artisticum. Tada sam vidio da ni on nije dobar
Apstraktna umjetnost, druže.
Znao sam da u meni leži novi Pollock
Još samo da skontam šta mogu pjevati, i na konju sam.
Vjerovatno mogu biti novi Buba ili Jala, samo je problem što se ne furam na kriminal i brza auta.
Tvrtko II Kotromanić wrote: ↑15/05/2026 08:31
Prolazim ferhadijom pored spomen obilježja na masakr
Neko je , vjerovatno sinoć, prosuo crvenu farbu po portalu radnje i lijepo 4c sa druge strane stavio crvenom bojom
Ne slikah, bit će po portalima dns sigurno
Ima na CH
Vjerujem da ce policija veoma brzo naci pocinioce uzimajuci u obzir broj kamera koje su montirali
Hahahaha ljudi dosli u centar grada i dobro se posrali, i niko nista nije vidio
Prije dvadesetak godina sa ocem sam vodio učenike na kantonalno takmičenje iz matematike za osnovne škole. Škola u Srebreniku, na otvaranju takmičenja direktor se hvali kako mu je prosjek ocjena na nivou škole 4,83. Sve sami odlikaši. A niko iz te škole se nije plasirao na federalno. Statistički, u školi u kojoj de facto svi učenici imaju ili peticu ili četvorku iz svih (ili skoro svih) predmeta, pa i iz matematike, statistički su male šanse da nema materijala za federalno takmičenje.
Inače, pedagoška teorija i praksa jasno pokazuju da niko (a naročito ne svi) ne može biti talenat u svim oblastima. Ja sam, na primjer, za matematiku, fiziku i tehničke nauke, ali za likovno, muzičko, pisanje tekstova itsl. antitalenat. njveće dostignuće u crtanju mi je Čiča Gliša, pjevam lošije od Čombeta a tekstovi mi više liče na zadatke iz matematike nego na literarne radove. I sad bih iz tih predmeta trebao biti odličan?
Ovo je zanimljivo opazanje, i ja sam razmisljao o tome koliko se skola sablonizira i postavlja se kao da bi svako trebao da ima sve petice i da se sve moze nastrebati, a to jednostavno nema smisla. Ako neko ko je totalni antitalenat za nesto ima peticu, sta onda treba dobiti neko ko je stvarno talenat, kad nema vece ocjene? Kao da skola pokusava da umanji talenat a fokus prebaci iskljucivo na strebanje.
Za cetvorku se pravi drama, vec trica je katastrofa, a sve su to ocjene za djake i po meni bi sasvim normalno bilo da neko ko je antitalenat za nesto ali se potrudi ima tricu iz nekog predmeta, neka srednja ocjena koja bi trebala da bude sasvim OK, cetvorka bi trebala biti za malo naprednije a petica za one koji su bas talenti i bas se potrude oko nekog predmeta. Realno, petica ne bi trebalo biti vise od 10-20%, cim je 90% petica to pokazuje da kriteriji bas i nisu realni.
Za peticu bi po struci morao imati znanje na nivou kreativnosti. Četvorka i petica traže talenat, mnogo rada i kreativnost. Do trojke se može doći i bez talenta, ali uz manje ili više rada.
Ali, ko još sluša struku?
Pokusavam zamisliti rekaciju jednog nadobudnog i ambicioznog roditelja da mu uciteljica ili nastavnica kaze - dijete je sve naucilo sto treba i dobilo je tricu.
Tvrtko II Kotromanić wrote: ↑15/05/2026 08:31
Prolazim ferhadijom pored spomen obilježja na masakr
Neko je , vjerovatno sinoć, prosuo crvenu farbu po portalu radnje i lijepo 4c sa druge strane stavio crvenom bojom
Ne slikah, bit će po portalima dns sigurno
Ima na CH
Vjerujem da ce policija veoma brzo naci pocinioce uzimajuci u obzir broj kamera koje su montirali
Hahahaha ljudi dosli u centar grada i dobro se posrali, i niko nista nije vidio
Pa normalno da nije vidio, došli kada svi spavaju, tada je najsigurnije napraviti belaj
Laplace wrote: ↑15/05/2026 08:52
Za peticu bi po struci morao imati znanje na nivou kreativnosti. Četvorka i petica traže talenat, mnogo rada i kreativnost. Do trojke se može doći i bez talenta, ali uz manje ili više rada.
Ali, ko još sluša struku?
Puna podrska. Ali, da ocjenjivanje bude za pismene radove izmjesteno od nastavnika koji predaje.
Pismeni se rade pod rotirajucom sifrom, i radovi se salju nastavnicima iz drugih skola.
Za pocetak moze se to i u okviru skole. Nastavnice razreda samo razmjene radove i ocjenjuju.
Last edited by Haris.ba on 15/05/2026 09:49, edited 1 time in total.
iClass wrote: ↑14/05/2026 20:55
Svako želi oštrinu dok nije na njegovoj koži.
Šta da sutra policajci svakog redom i za najmanje stvari počnu šamarati, pendrekom, elektro šokerom itd.
Žele jaku policiju "Titinu" a čim njima policija malo oštrije odgovori, počnu o svojim pravima i sl. da govore.
Što se tiče ovog slučaja, profesori u školama imaju jednu ulogu na prvom mjestu a to je da su dobri pedagozi. Sve ostalo je manje bitno. A kroz školovanje sam i ja primjetio da upravo to većina njih nema.
Šta si učio na fakultetu ako ti je jedini način da radiš da djecom galama i prijetnje, pa to može i onaj koji nije kročio na pedagoški fakultet.
Što se tiče ovog slučaja, imaju zakonske norme koje je mogao da potegne, izbaciti sa časa, predložiti smanjenje vladanja, nakon par incidenata ide prebacivanje u drugo odjeljenje pa onda i u drugu školu itd.
Za razliku od drugih poslova kod privatnika gdje konstantno moraš da radiš u skladu sa propisima, gdje se pratiš kao radnik, u školi je to potpuno drugačije, bilo koji profesor može doći i samo listati novina na času i male su šanse da bi za to odgovarao.
Kako mene nikad policija ne nasamara? Kako mi nikad niko na dijete ne skoci da mlati od vaspitacica, uciteljica itd...
Ponasas se normalno i nemas problema. Kako mene nikad nastavnik nije prebio a prije rata sam krenuo u skolu?
Naravno da stoku trrba tuci, ja bih dao za pravo policija kad ga pogledas u oci da ti vilicu izvali i tebi i svima oko tebe. Pa sledeci put razmisljas kako ces
Jel to ova policija u BiH prepuna kompleksaša, nepismenjakovića, poltrona, kriminalaca. Kao i u svim javnim službama tu se ne dolazi a pogotovo ne napreduje bez "jake veze" , znači počinjenjem krivičnog djela( u više čl. Krivičnog zakona takvo zapošljavanje je definirano kao Krivično djelo a za koje je neko iz njemu znanih razloga odlučio da se to ne broji)
Laplace wrote: ↑15/05/2026 08:52
Za peticu bi po struci morao imati znanje na nivou kreativnosti. Četvorka i petica traže talenat, mnogo rada i kreativnost. Do trojke se može doći i bez talenta, ali uz manje ili više rada.
Ali, ko još sluša struku?
Puna podrska. Ali, da ocjenjivanje bude za pismene radove izmjesteno od nastavnika koji predaje.
Pismeni se rade pod rotirajucom sifrom, i radovi se salju nastavnicima iz drugih skola.
Za pocetak moze se to i u okviru skole. Nastavnice razreda samo razmjene radove i ocjenjuju.
Jesmo li sada ovo došli na onu "mrzi me profesor/nastravnik"?
Ja u toku svog čitavog školovanja, (osnovna škola, srednja, fakultet i postdiplomski) nisam naišao na nastavnika/profesora da mi je dao manju ocjenu od zaslužene jer me mrzi.
Naravno bilo je profesora gdje je prolaznost bila 3/500. Biloje profesora gdje su pojedinci polagali, da se ni ne pojave, ali realno ne mogu reći da sam ja ikad oštećen, kada sam znao, odnosno kada sam tačno odgovorio na pitanja.
MinistarKulture wrote: ↑15/05/2026 07:46
Srozali su jedan od najbitniji stubova drzave, obrazovanje, na nulu
Kakav nas potop ceka za 10 godina ako vecina ljudi sto ovdje pise je istina
Pa vec je potop....evo npr....tramvajska nesreca je direktna posljedica srozavanja obrazovanja, kako, pa.tako sto nisi primio na odredjeno mjesto skolovanog nego podobnog koji je zavrsio neki fakultet ili skolu u nekoj sumi oko sokoca......samo jedan primjer......
ima toga, ali bitango, ljudi su, i oni koji nisu marva nekakvi otuđeni i sebični postali ba. nadrkano i frustrirano. često bez potrebe, po nekoj inerciji.
uvijek neka namrgođenost i nezadovoljstvo. i onda se to reflektuje na saobraćaj, na igralište, na djecu, na školu...
mislim da jednostavno ima do toga da se jako dugo slabo ulagalo u stvari koje su većini na prvu sporedne, a nisu: kulturu, sport, kvalitet života mimo onoga pojes, popit i poklopit.
Zato sto su svi u dugovima do guse ovdje
Dosli bogapitaj odakle iz Bosne
Zavala u kredit
Zavala za auto, 2kom
Šišti iz njih za sve živo
Uglavnom, moj zakljucak je da ih boli Q za Sarajevom. Ovi sto su dosli u zadnjih 15g, to je posebna varijanta. Problem je sto im je Sarajevo varijanta B, maćehinsko ponasanje prema lokaciji, gradu. Ako sta sjebe boli ga tuki, nije to njegovo, on se vraća u svoje mjesto ma gdje to bilo.
Pa sinoc PP srbija table, deckic na ulazu u A fazu hladno istrese i permanta i ulja iz auta. Poslije, isto A faza, 1.5h dama živinićanka blokirala 3 auta na parkingu, ni broja ni nje... jedva nadjem auto pored da se pomakne pa da izadjemo
I onda odes u njihova mjesta, i vidis da je njima normalno svasta nesto.
Niko nikoga ne mrzi, mrzim to ponasanje, nebrigu, divljastvo itd
Svi su takvi, dosao jucer ili prije 100g. Evo ja koji radim po citavom sarajevu najgori ljudi su sg vratnik pogotovo i ilidza. Sto puta bolje izadjes na kraj sa nekim iz ilijasa i hadzica nego iz centra. I ns je seljadija dok je ap, mojmilo, dobrinja, vojnicko haman pa gospoda.
Ovi buca potoci i svrakino, aneks vecinski stoka zestoka
Uglavnom sto vise u brdo veca stoka, bili to bostarici, cicin han ili boljakovo
E da cicin han je poseban krug pakla, ono bi trebalo izolovati skroz
To je Balašević objasnio u priči planinci-gorštaci.
. Mada sam jednom kada smo morali crtati nijanse tušem, nakapao tuš na mokar papir i razlio. (naravno samo da ispoštujem formu i da što prije završim). Profesor se oduševio, i posalo rad na izložbu u Collegium Artisticum. Tada sam vidio da ni on nije dobar 
