Obrazovanje u BiH-Osnovne škole u Sarajevu-Problemi-Šta vam najviše smeta, šta biste mijenjali i kako?

[duh_sa_sjekirom]

Nikad nisam čuo za sličan slučaj a i ne vidim nekog smisla da nastavnik npr djeci rasklopi računar i pokaže neki dio a da im pri tome ne objasni šta je njegova namjena. NPP za informatiku obrađuje svaki dio računara pri čemu se, logično, bazira na objašnjenju njegove namjene.

Ja u klin, ti u ploču.

Ne namjena dijela. Već zašto neki dio postoji.

Pa valjda postoji zato što ima neku svrhu, namjenu.

[mk ultra]

neki ovdje izgleda ne razumiju da postoje djeca koja ne mogu nešto da nauče.

osnovna škola je osnovna škola... bez pretjerivanja

Takvih 1% - 2% posto u populaciji maloljetnika.

rijetki su da će u osnovnoj shvatiti petlje, if uslove i sl., i takvih je 1 - 2%

nastava bi trebalo da se drži osnovnih znanja (barem u tih 8-9 razreda), i što više "životne" i kulturne edukacije

priča mi čovjek u mostaru, došla mu sestra iz DE, i ima malog 5 mu godina
kaže odveo ga u svoj vinograd, mali kupi čepove od boca i govori na njemačkom "zagađenje tla"

ako mene pitaš morao bi da nauči jedan instrument da svira i jedan sport da se bavi pa makar i pikado
ovo ostalo ima vremena, a i to će mu pomoći da se dalje razvije i garantujem da će mu biti lakše da shvati i matematiku i programiranje

stari mi evo već 34 godine radi ko prof u srednjoj, pa dođu djeca, muče se sa tablicom množenja, zapremina cilindra ili kvadra je misaona imenica... dosta ima propusta i od strane ministarstava, ali i od profesora... sad svi da programiraju u osnovnoj, a ne znaju razlomka dva da saberu (šta misliš da dođu i programiraju u VB6 a on recimo drugačije zaokružuje brojeve nego C e tu bi konfuzija nastala )

i još da dodam, sjećam se knjige za osnovnu od Željka Jurića, u knjizi se apsolutno okrenuo na osnovu rada računara, računarske aritmetike i malo matematike
programiranja nigdje nema
barem je nama davno nekad bilo da smo to progamiranje učili na dodatnoj nastavi, pa poslije na neka takmičenja išli. programirali u Qbasicu
bio sam treći na kantonu

[Korisnikk]

Cuj tjelesno izbacit
Trebalo bi dodatni cas iz tjelesnog uvesti i preuredit plan i program tako da svaki cas bude kvalitetan grupni trening a ne trckaranje za loptom

Smiješan si. Nerijetko poslodavac traži dva strana jezika da znaš a ti bi TZO pojačavao. Smiješan si mi.

[hizo ramidovic]

Smiješan si. Nerijetko poslodavac traži dva strana jezika da znaš a ti bi TZO pojačavao. Smiješan si mi.

zdravlje ti je najvaznije, pajdo moj.
ako si kakav bolesljiv pa se povlacis po bolovanjima tesko da cete neki poslodavac trpiti pa ti djaba deset jezika

[Korisnikk]

Smiješan si. Nerijetko poslodavac traži dva strana jezika da znaš a ti bi TZO pojačavao. Smiješan si mi.

zdravlje ti je najvaznije, pajdo moj.
ako si kakav bolesljiv pa se povlacis po bolovanjima tesko da cete neki poslodavac trpiti pa ti djaba deset jezika

Zdravlje se ne stiče na TZO pajdo moj. U mom razredu najbolji sportaši svi pušači. A Boga mi i droge su probali. A sportaši. NA TZO razvaljuje, koš za košem, gol za golom, a dnevno kutiju-dvije cigara ispuši.

[hizo ramidovic]

Zdravlje se ne stiče na TZO pajdo moj. U mom razredu najbolji sportaši svi pušači. A Boga mi i droge su probali. A sportaši. NA TZO razvaljuje, koš za košem, gol za golom, a dnevno kutiju-dvije cigara ispuši.

znam ih rodjo i ja sto parlaju po pet jezika a puse ko turci a bogumi im ni bobe nisu mrske. no, to su odrasli ljudi.
ovdje govorimo o djeci osnovnoskolskog uzrasta, dakle osobama u razvoju, kojima je itekako neophodna fizicka aktivnost, osobito u danasnje vrijeme igrica i kompjutera...

[Korisnikk]

Zdravlje se ne stiče na TZO pajdo moj. U mom razredu najbolji sportaši svi pušači. A Boga mi i droge su probali. A sportaši. NA TZO razvaljuje, koš za košem, gol za golom, a dnevno kutiju-dvije cigara ispuši.

znam ih rodjo i ja sto parlaju po pet jezika a puse ko turci a bogumi im ni bobe nisu mrske. no, to su odrasli ljudi.
ovdje govorimo o djeci osnovnoskolskog uzrasta, dakle osobama u razvoju, kojima je itekako neophodna fizicka aktivnost, osobito u danasnje vrijeme igrica i kompjutera...

Da jaro, ali eto i na primjeru tih što parlaju po pet jezika vidiš da im TZO nije ništa pomogao, jer eto ni bobe im nisu mrske. I oni i ti sportaši su imali TZO, a oboje pušači i narkosi. Zdravlje se stiče savjetodavnim i konstultativnim radom sa individuom, a ne ganjanjem lopte. Ako nije djetetu kroz razgovor priopćeno šta valja a šta ne valja, šta je zdravo a šta ne, onda ta dva časa što ga doslovno tjeraju da ganja loptu ništa ne znače. Samo ako je u glavui stvorena svijest za to šta je zdravo, a šta nije, onda se zdravlje stiče, a to se ne stiče loptom i časovima TZO. A to formiranje svijesti o tome šta valja a šta ne, to se komotno može postići na časovima odjeljenske zajednice.

TZO je kao učenje napamet. Džabe ti što ga tjeraš da ganja loptu, ako nije stvorena svijest šta valja a šta ne, onda nema efekta. Izganjaće loptu, i pušiće, drogiraće se, izležavati se, ugojiti se. A ta svijest se ne stiče za TZO jer nastavnik TZO nije stručan za to.

[Dosadno mii]

Cuj tjelesno izbacit
Trebalo bi dodatni cas iz tjelesnog uvesti i preuredit plan i program tako da svaki cas bude kvalitetan grupni trening a ne trckaranje za loptom

Smiješan si. Nerijetko poslodavac traži dva strana jezika da znaš a ti bi TZO pojačavao. Smiješan si mi.

Imaju kursevi mimo skole.

[Korisnikk]

Cuj tjelesno izbacit
Trebalo bi dodatni cas iz tjelesnog uvesti i preuredit plan i program tako da svaki cas bude kvalitetan grupni trening a ne trckaranje za loptom

Smiješan si. Nerijetko poslodavac traži dva strana jezika da znaš a ti bi TZO pojačavao. Smiješan si mi.

Imaju kursevi mimo skole.

A za šta onda služi škola? Šta će nam onda uopšte strani jezik u školi? Imaju kursevi. Šta će nam informatika? Imaju i za nju kursevi. Na kraju krajeva, ako imaju kursevi mimo škole, šta će nam TZO? Imaju sportska udruženja mimo škole. Nek tamo ganjaju loptu.

[hizo ramidovic]

Da jaro, ali eto i na primjeru tih što parlaju po pet jezika vidiš da im TZO nije ništa pomogao, jer eto ni bobe im nisu mrske. I oni i ti sportaši su imali TZO, a oboje pušači i narkosi. Zdravlje se stiče savjetodavnim i konstultativnim radom sa individuom, a ne ganjanjem lopte. Ako nije djetetu kroz razgovor priopćeno šta valja a šta ne valja, šta je zdravo a šta ne, onda ta dva časa što ga doslovno tjeraju da ganja loptu ništa ne znače. Samo ako je u glavui stvorena svijest za to šta je zdravo, a šta nije, onda se zdravlje stiče, a to se ne stiče loptom i časovima TZO. A to formiranje svijesti o tome šta valja a šta ne, to se komotno može postići na časovima odjeljenske zajednice.

TZO je kao učenje napamet. Džabe ti što ga tjeraš da ganja loptu, ako nije stvorena svijest šta valja a šta ne, onda nema efekta. Izganjaće loptu, i pušiće, drogiraće se, izležavati se, ugojiti se. A ta svijest se ne stiče za TZO jer nastavnik TZO nije stručan za to.

ama nije bola tzo samo jurcanje za loptom, ima tu atletike, gimnastike, u zadnje vrijeme plivanje i skijanje, zatim savladavanja raznih tehnika itd. pa svaki obrazovni sistem ima tjelesnu aktivnost u osnovnoskolskom uzrastu kao sastavni dio nastave i da je to tako nepotrebno kako ti velis umniji ljudi davno bi ga ukinuli.
stvaranje zdravih zivotnih navika nije vezano samo za nastavu tzo vec se najprije stice u porodici a zatim i u skoli kroz razne oblike nastave.
a ako nastavnici tzo (ili drugi nastavnici) nisu obuceni za to, ko onda jeste? zar treba biti neki filozof pa konstatovati i savjetovati djecu da alkohol, pusenje ili drogiranje nije zdravo?
bitniji su vlastiti primjeri takvog ponasanja: ako dijete kod kuce ima roditelje pusace, narkomane ili alkoholicare i svakodnevno ih po nekoliko sati gledaju u takvom stanju velika je vjerovatnoca da ce i ono biti, bez obzira koliko mu ti u skoli trubis o tome.

[wewa]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

fali nam btw tema posvecena samo ovoj glavi s podravkinog gulasa, sto se odaziva na titulu ministra obrazovanja

zamislio covjek da prisili ljude da djeci unajmljuju tete cuvalice, umjesto da se bavi osiguravanjem produzenog boravka
jer, gdje ova spodoba misli da se moze ostaviti sestogodisnje dijete u periodu od 7:30-9:00 i 12:00-17:00, koliko je bez roditeljskog nadzora? ili cemo masovno pootpustati svakog parnog roditelja, nek se brate bavi djetetom umjesto karijerom.

veci hajvan odavno ne hodase gradom

[Haris.ba]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

fali nam btw tema posvecena samo ovoj glavi s podravkinog gulasa, sto se odaziva na titulu ministra obrazovanja

zamislio covjek da prisili ljude da djeci unajmljuju tete cuvalice, umjesto da se bavi osiguravanjem produzenog boravka
jer, gdje ova spodoba misli da se moze ostaviti sestogodisnje dijete u periodu od 7:30-9:00 i 12:00-17:00, koliko je bez roditeljskog nadzora? ili cemo masovno pootpustati svakog parnog roditelja, nek se brate bavi djetetom umjesto karijerom.

veci hajvan odavno ne hodase gradom

Evo ja prvi upisujem dijete tamo gdje su bolji učitelji. Živim na Ilidži, ali dijete mi ne ide u dom zdravlja na Ilidžu. Slično je i sa vrtićem, i sa školom.

I naravno da postoji pritisak na bolje škole, i škole koje imaju bolje prostorije i sposobnije osobe za produženi boravak. A i nagodnije je kada je na ruti vezano za prevoz oko posla.

Ali, ovo je baš glup način za rješavanje problema. I opet po sirotinji.

[badalpur]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

fali nam btw tema posvecena samo ovoj glavi s podravkinog gulasa, sto se odaziva na titulu ministra obrazovanja

zamislio covjek da prisili ljude da djeci unajmljuju tete cuvalice, umjesto da se bavi osiguravanjem produzenog boravka
jer, gdje ova spodoba misli da se moze ostaviti sestogodisnje dijete u periodu od 7:30-9:00 i 12:00-17:00, koliko je bez roditeljskog nadzora? ili cemo masovno pootpustati svakog parnog roditelja, nek se brate bavi djetetom umjesto karijerom.

veci hajvan odavno ne hodase gradom

Ja stvarno ne znam kako moja generacija završi ijedan razred bez da je iko znao za produženi boravak, a sve to uz oba zaposlena roditelja i bez nana/baka servisa. Meni se čini da nije problem u sistemu, nego u roditeljima.

[wewa]

Ne znam koja si ti generacija, ali ja nisam krenula u skolu sa 6 godina i nastava mi nije bila usred dana. A bome nije bilo ni ovoliko kretena po gradu.
Btw, bas me zanima imas li ti djece u sistemu - pa da mozes ocijeniti u kome i cemu je problem.

[hizo ramidovic]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

fali nam btw tema posvecena samo ovoj glavi s podravkinog gulasa, sto se odaziva na titulu ministra obrazovanja

zamislio covjek da prisili ljude da djeci unajmljuju tete cuvalice, umjesto da se bavi osiguravanjem produzenog boravka
jer, gdje ova spodoba misli da se moze ostaviti sestogodisnje dijete u periodu od 7:30-9:00 i 12:00-17:00, koliko je bez roditeljskog nadzora? ili cemo masovno pootpustati svakog parnog roditelja, nek se brate bavi djetetom umjesto karijerom.
veci hajvan odavno ne hodase gradom

ma ja...
treba jos covjek da se bavi i vlastitim djetetom pa da mu karijera propadne...

[vješalica]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

fali nam btw tema posvecena samo ovoj glavi s podravkinog gulasa, sto se odaziva na titulu ministra obrazovanja

zamislio covjek da prisili ljude da djeci unajmljuju tete cuvalice, umjesto da se bavi osiguravanjem produzenog boravka
jer, gdje ova spodoba misli da se moze ostaviti sestogodisnje dijete u periodu od 7:30-9:00 i 12:00-17:00, koliko je bez roditeljskog nadzora? ili cemo masovno pootpustati svakog parnog roditelja, nek se brate bavi djetetom umjesto karijerom.

veci hajvan odavno ne hodase gradom

Ja stvarno ne znam kako moja generacija završi ijedan razred bez da je iko znao za produženi boravak, a sve to uz oba zaposlena roditelja i bez nana/baka servisa. Meni se čini da nije problem u sistemu, nego u roditeljima.

eto ko današnji modeli roditelja se inače toliko oko djece brinu,
najotuđeniji roditelji su današnji roditelji od svoje djece
al hajde stisni pa jednom prosječnom roditelju to reci

[mishic]

Auuuuu...
Vidi, vidi, ko bi rekao da na forumu poniče jedna potpuno nova pedagoška elita...
Eto rješenja za BH obrazovanje, otjerati ove što rade a dovesti ove što su ovako dobro uočili sve slabosti i propuste... Oni će s lahkoćom bez po muke odgajati i obrazovati vrhunski...
Samo ne kontam ko zapusti i zaboravi na odgoj prije, mimo i pored škole...
Čini se umjesto djecom neki roditelji se bave više forumima...

[safran]

Ja stvarno ne znam kako moja generacija završi ijedan razred bez da je iko znao za produženi boravak, a sve to uz oba zaposlena roditelja i bez nana/baka servisa. Meni se čini da nije problem u sistemu, nego u roditeljima.

Koja generacija ? Gdje ? Naime, pouzdano znam da je 1980-ih u Sarajevu, produženi boravak bio poznat i priznat način zbrinjavanja djece, prije i poslije nastave, u nižim razredima osnovne.

[safran]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

ma ja...
treba jos covjek da se bavi i vlastitim djetetom pa da mu karijera propadne...

Znači ili / ili - nema alternativnih rješenja ????

[hizo ramidovic]

https://www.klix.ba/vijesti/bih/minista ... /180417034

ma ja...
treba jos covjek da se bavi i vlastitim djetetom pa da mu karijera propadne...

Znači ili / ili - nema alternativnih rješenja ????

O cemu ti?
Kakvo ili-ili?

[HelaS]

U Pripremi je promjena načina učenja sarajevskih osnovaca postupkom - principima SAFER (Sustainability (održivost), Awareness (svjesnost), Future literacy (pismenost o budućnostima), Ethic (etičnost) i Resistance (otpornost), koju zagovara aktuelna ministrica osnovnog obrazovanja Kantona Sarajevo, Naida Hota-Muminović dokumentom „U susret SAFER učenju – Reforma predškolskog osnovnog i srednjeg obrazovanja u Kantonu Sarajevo“

Za održivost je napomenula da se više ne definiše u uskom ekološkom smislu, već obuhvata pitanja poput klimatskih promjena, ekonomske i rodne nejednakosti te socijalne pravde.
Za svjesnost je navela da podrazumijeva, ne samo prihvatanje, već i razumijevanje stalnih promjena i globalnih trendova te uvažavanje, kako je izjavila, uvažavanja bogatstva različitosti i pluralizma u Bosni i Hercegovini.
Za pismenost o budućnosti je istakla da je riječ o nečemu što je prepoznao i UNESCO, a podrazumijeva sposobnost uočavanja promjena i iznalaženje načina kako na bolji način učestvovati i utjecati na budućnost.
Za etičnost je konstatovala da bi trebala da seže dalje od jednostavnog definisanja onoga što je ispravno te da obuhvati, kako je naglasila, sve vrijednosti koje nastojimo unaprijediti i podsticati u svim aspektima društva.
Za otpornost je navela da se odnosi na osposobljavanje za kreativno i fleksibilno djelovanje u suočavanju s neočekivanim promjenama i izazovima.

"Svijet se ubrzano mijenja i potrebno je da procese prilagođavamo vremenu u kojem živimo i pripremamo za vrijeme koje dolazi. Već odavno taj svijet više ne govori o vrijednostima, niti ih zagovara. Ovim dokumentom se odgovara na nove potrebe učenika i zajednice te je rezultat zajedničkih napora u pronalasku novih rješenja za višestruke izazove s kojima se suočavamo kao društvo i kao nastavni kadar", dodaje Hota-Muminović.
Tvrdi da su mnogi prosvjetni radnici, kako je naglasila, već intuitivno počeli raditi na vrijednostima te da im je za to potrebno ohrabrenje, poticaj i vidljivost da su to opredijeljenja i obrazovnih vlasti. Uvjerava da će se omogućiti promjena uloga škole, za koju je napomenula da mora biti otvorena prema zajednici, te promjena uloge učenika koji "više neće biti posmatrač, već učesnik svih procesa".

Dio prosvjetne zajednice je nezadovoljan kako se došlo do SAFER-a i ono što je njime predloženo.
Namir Ibrahimović zamjera ministrici što je ovakvu strategiju promjena osnovnog obrazovanja povjerila strancima: Christopher Jones, Ziauddin Sardar i Scott Jordan. Svi oni su iz britanskog Centra za postnormalne politike i futurističke studije, koje je označio neiskusnim i nerelevantnim, i da su naslonjeni na islamska učenja (autori knjige "Muslimanska društva u postnormalnim vremenima".)

"Čitav koncept njihove priče o budućnosti, korištenja obrazovanja jeste kako bi trebalo pomoći muslimanima da se pripreme za budućnost..."

Ukazao je i na to da se uopće ne spominje reforma obrazovanja koja se u Kantonu Sarajevo provodi već dvije godine.

Ministrica Hota kaže da su u izradi dokumenta bili su profesionalci iz obrazovne zajednice koji su izabrani na osnovu svojih kompetencija, stručnosti, iskustva, aktivizma u zajednici i poziciji koju trenutno imaju. Uvjerava da SAFER nije zaokret prema obrazovanju utemeljenom na vjerskim načelima, a u prilog ovoj tvrdnji je navela njeno obrazloženje onoga što bi trebala značiti ta promjena u učenju. Naglasila je da ovo neće biti zamjena niti prekid kurikularne reforme.

"Kurikularna reforma je već drugu godinu vrlo konkretan proces koji se provodi uz puni angažman svih učesnika obrazovnog sistema - nastavnog kadra, roditelja, djece i učenika. Iza nas je mnoštvo aktivnosti, a ispred nas još mnogo posla"

. https://www.klix.ba/vijesti/bih/sta-ce- ... /240104015

Nenad Veličković je u Školegijumu takođe napisao komentar o SAFER-u, između nekoliko redova omalovažavanja svih učesnika u projektu SAFER, i pitanjem gdje je to u svijetu SAFER prihvaćen i ugrađen u zakon, što se u Sarajevu očekuje, i s kojim se rezultatima nama preporučuje, te da su autori su renomirani futuristi, zagovornici tzv. studija budućnosti, izniklih na čvrstom i zdravom stablu postmodernog relativizma, da o nauci misle šarlatanski, čas s poštovanjem, a čas s podozrenjem, drobeći u svoju safer-čorbu pojmove (ne)linearnosti, haosa, centra... i da je stil cijele publikacije zasićen je frazeologijom koja imponuje mediokritetima
https://skolegijum.ba/tekst/index/3285/ ... stnormalan

A potom je i Namir Ibrahimović napisao tekst o SAFER-u u NOMAD-u, s bezbroj kritika prema tom dokumentu
https://nomad.ba/ibrahimovic-utjerivanje-u-safer

[Naslovnica]

Nevjerovatno je šta se radi od našeg obrazovnog sistema.
Decenijama nisu u stanju da makar na nivou Kantona naprave jedinstvene i kvalitetne jedinstvene udžbenike, a eksperimentisali bi sa nekakvim safer sranjima i slično.
Tačno nas neko namjerno jebe u zdrav mozak i mi to serbez dozvoljavamo.
Vratite nam osmogodišnje školovanje i onaj sistem obrazovanja koji smo imali prije rata.

[Truba]

kažu da je Hota... vidio sam je neki dan u parku ispred vlade ujutro, bila toliko ambiciozna da je u prvom razredu bosnjacke gimnazije rekla da će postati direktorica te škole

saće neko reći da uopće nije išla u tu školu i da lažem ali nema veze
to opisuje koliko je ambiciozna

[HelaS]

kažu da je Hota... vidio sam je neki dan u parku ispred vlade ujutro, bila toliko ambiciozna da je u prvom razredu bosnjacke gimnazije rekla da će postati direktorica te škole

saće neko reći da uopće nije išla u tu školu i da lažem ali nema veze
to opisuje koliko je ambiciozna

Nije tema Hota, ministrica, njene ambicije niti ad hominem rasprava, već obrazovanje i njegova promjena.

[Truba]

jeste
devetogodisnje skolovanje je promašaj jer i u 20. budu đaci 4. razreda

a hota je ministrica koja ocito fura nešto unaprijed što ne razumijemo