sajrus wrote:ovde se citavo vrijeme govori o krsenju zakona ako se 5 razred da predmetnoj ama ljudi uzmite pa procitajte zakon o osnovnom obrazovanju i odgouju tuzlanskog kantona gdje cl 71 eksplicitno kaze da nastavu od 1 do 4 razreda izvode ucitelji a od 5 do 9 predmetno nastavnici i dzaba mi ovde komentarisemo necije zelje zakon je jasan i kao takvog treba ga postovati dok se drugi ne donese mislim da je licemjerno pozivati se na zakon samo onda kada nam to odgovara a traziti njegovo krsenje onda kada nam ne odgovara. Svakom kantonu je zakonom dato pravo da regulise obrazovni sistem prema tome u tuzlanskom je tako i to ne sad nego se taj zakon krsi vec 3 godine a na stetu predmetnih nastavnika.M islim da treba realno sagledati stvari bez obzira na to sto se svi bore za egzistenciju iako se neki kriju iza interesa djece jer drugih valjanih argumenata nemaju.Ako se osvrnemo na nastavne sadrzaje u 5 devet vidi se da su to sadrzaji isti kao sto su bili iz 5 osam gdje su uvijek predavali predmetni nastavnici.Svi smo mi imali razvojnu psihologiju i znamo da gotovo i nema razlike izmedju desetogodisnjaka i jedanaestogodisnjaka prema tome ni to nije argument a to da se djeca nemogu prilagoditi predmetnim nastavnicima jos manji argument jer je predmetna nastava vec u 5 razredu a ima je i u nizim razredima, u zemljama evrope se predmetna spusta cak i u 4 i 3 razred.
Poštovani kolega,mislim da miješaš pojmove saržaj i decidan NPP.
Sadržaji jesu isti ali ne i njihova "dubina".I u trećem razredu se obrađuju nastavne jedinke glagoli,imenice,zamjenice....ali i u četvrtom,petom,šestom.....samo se proširuju.Miješaš pojam NPP i nastavnih jedinki i sadržaja.
Ja moram priznati danas u rukama imala Okvirni Nastavni plan i program iz 2004.godine,kojeg parafrazira gospođa Ediba Pozderović u kojem su jasno navedeni smjerovi nastavnika koji mogu i treba da izvode svaki čas ponaosob.
Sve je prepušteno razrednoj nastavi,osim :vjeronauke i stranog jezika,te naglašeno da u izuzetnim slučajevima vještine mogu predavati predmetni nastavnici.
Kad si već tako siguran u svoj iskaz onda bi trebao biti siguran i u činjenicu da predmete :
priroda i društvo NE MOŽE predavati nijedan predmetni nastavnik jer ne postoji nastavnički smjer za zvanje nastavnika tog predmeta.
Kao i u činjenicu da ni u jednom nastavničkom smjeru predmetne nastave ne stoji ni naziv položenog ispita METODIKA PRIORODE I DRUŠTVA a kamoli u diplomi zvanje istog!
Stvar interesa ili ne,u mom ličnom slučaju griješiš.
Ja se za posao ne bojim!
Sa svojih desetak godina staža u prosvjeti moje radno mjesto na kantonu nije ugroženo.Istog se boje "nafilovani"i "neregularno" napriman kadar predmetne nastave.Boje se oni koji su došli po linijama stranaka,baba,tetaka,amidža i strina......JA NE.
Helem ostaje pitanje,da li ja se zalažem za razrednu nastavu zarad one iste razvojne psihologije ili zarad mjesta koje meni lično nije ugroženo.
Za kraj par podataka u skladu s temom.Posebno obrati paćnju na boldirani dio koji kaže "STRUČNO MIŠLJENJE",znači bez ličnog interesa....haman pa ti baš u ovo uvrsti lični interes.
Stručno mišljenje radne grupe - Pedagoški zavod Tuzla
Ministarstvo obrazovanja/naobrazbe, nauke/znanosti, kulture i sporta/športa TK
Samostalni Sindikat radnika osnovnog obrazovanja i odgoja TK
Aktiva direktora općine Tuzla
Na inicijativu Aktiva direktora općine Tuzla, savjetnici zaduženi za mrežu škola općine Tuzla su organizovali radni sastanak povodom dokumenta ''Izmjene i dopune NPP za I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII,IX razred devetogodišnje osnovne škole u dijelu profila i stručne spreme nastavnika'' koji je objavljen u ''Službenim Novinama TK'' dana 28. decembra 2010. godine, broj 16.
Sastanak je održan dana 27.01.2011. godine u prostorijama Pedagoškog zavoda. Na sastanku su uzeli učešće slijedeći predstavnici:
1. Mrzet Pozderović, predsjednik KO SSOOiO TK
2. Džemal Muratović, dopredsjednik KO SSOOiO TK
3. Senada Pepeljak, predsjednica Vijeća roditelja TK
4. Šerak Vildana, član Vijeća roditelja TK
5. Begić Amira, član Vijeća roditelja TK
6. Enes Huseinagić, predsjednik Aktiva direktora općine Tuzla
7. Nedim Sivčević, predstavnik Aktiva direktora općine Tuzla
8. Ediba Pozderović, savjetnik PZ zadužena za mrežu škola općine Tuzla
9. Ramiz Nurkić, savjetnik PZ
10. Ankica Grgić-Mišković, savjetnik PZ zadužena za općinu Tuzla
11. Sead Jahić, savjetnik PZ zadužen za mrežu škola Gračanica
Učesnici su došli do slijedećih zaključaka:
1. Staviti van snage objavljene ''Izmjene i dopune NPP za I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII,IX razred devetogodišnje osnovne škole u dijelu profila i stručne spreme nastavnika'', koji se odnosi na profil i stručnu spremu nastavnika u 5. razredu.
2. Formirati Komisiju za analizu NPP u II i III trijadi koja treba da djeluje u skladu sa Koncepcijom devetogodišnjeg obrazovanja i Okvirnim NPP.
3. Formirati Komisiju za izradu Pedagoških standarda u skladu sa Koncepcijom devetogodišnjeg obrazovanja i Okvirnim NPP.
FBiH KONCEPCIJA
Trijade – ciklusi po razredima
U I – 1.,2.,3.
U II – 4.,5.,6.
U III – 7.,8.,9.
- Izborna nastava – predviđena – tj. predmeti koji učenici biraju da uče, obično unutar propisane grupe predmeta (U OVU GRUPU NE PRIPADA NITI VJERONAUKA NITI RELIGIJSKA KULTURA). Napomena: potrebno je definisati šta Kantonalnim ministarstvima znači izborna nastava, da li je u funkciji nametanja ili izbora u smislu profesionalnog usmjeravanja učenika.
- fakultativna – ako žele da uče određene predmete .
čl.37 uredbe pravilnikom
U 1.,2.,3.,4., – razredna nastava-učitelj i predmetna za strani jezik
5.- razredna i predmetna – kombinovano i to strani jezik, muzičko i eventualno sparm specifičnosti škole za likovno i tjelesno.
Ps.Poštovani kolega jako mi je žao što Vam moram skrenuti pažnju,ali bar na ovakvim temama, kao prosvjetni radnik bi trebali povesti malo više računa o pravopisu. 
Dok svakom djetetu posvetiš samo jedan minut časa časa nigdje. 
Znači četiri NPP,obavezno sa kliznim rasporedom....ali džaba,nedostatak je uočljiv na kilometar.
